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猜想是对问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等,依据已有的材料作出符合事实的推测性想象的思维形式.在复杂的数学情景中利用猜想往往能快速找到解决问题的突破口,达到事半功倍的效果.
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新课标下如何提高学生的数学猜想能力
【摘 要】
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猜想是对问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等,依据已有的材料作出符合事实的推测性想象的思维形式.在复杂的数学情景中利用猜想往往能快速找到解决问题的突破口,达到事半功倍的效果. 一、通过类比,引导学生猜想 类比性猜想是指用类比的方法,通过比较两个对象或问题的相似性,得出数学新命题或新方法的猜想活动. 【例1】已知:a b c=3,a2 b2 c2=3,求a
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2010年8期
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