【摘 要】
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一、研究背景 我国目前的中小学教学存在种种弊端:教学就认知而认知,围着教材转,学校教学严重脱离社会与生活,只重视学科知识和技能的传授,轻视学生的习得知识的方法和学生的探索和创新;重结果,轻过程,忽视学生主动的、积极的思维参与;轻视大量的、对于学生发展必不可少的实践性活动,使得学生在课堂上只是作为一个被动的“认知体”而存在。长此以往,不仅使得学生学习兴趣下降,学习负担加重,而且使学生的认识发展存在
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一、研究背景
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教师:很好!刚才两位同学非常聪明。那么问题已解决,接下来应做什么?
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(二)案例反思
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热熔涂料是我省高速公路常用的标线涂料,它是以合成树脂为主的多种物质混合体,因自身材料质量、划线后受外力作用、温度影响和施工因素等而产生不同形状、不同程度的开裂。对
针对韶关市芙蓉山隧道出口左侧边坡发生的3次较大滑坡或坍塌，分析了造成边坡失稳的主要原因，提出了边坡处治方案。
《化学课程标准解读》中指出:“本次课程改革以科学探究为突破口,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。为此,在设计和选择教学策略时,必须要重视和加强探究活动,让学生亲身经历丰富的探究活动。”美国人本主义教育家罗杰斯也曾说:“教师必须是促进学生自主学习的促进者,而不是传统的只注重‘教’的教师。”近几年来,我在化学教学活动中重视和加强了探究活动,实践证明这对提高学生的探究能力和科学素养有很大的帮助。
犹记得那个令人振奋的消息:2008年高考我所带的班级有两个同学考上清华。这在一所农村中学简直就像“神七”上天那样轰动了,消息传来,整个学校瞬间沸腾起来,一时烟花绚烂,学校夜晚的上空升腾起满天的璀璨。许多人纷纷祝贺我的成功,更多的人向我寻求成功之道。欣慰之余,我也在深深地思索着…… 古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,他说“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。法国自然主义教育家卢梭指出:“热心可
新课标下语文课堂教学存在的误区主要有三个方面： 一、重分析轻诵读 20世纪40年代，教育家叶圣陶先生就针对当时的语文教学一语中的地指出：“现在的国文教学，在内容与理法的讨究方面比以前注意多了，可是学生吟诵的工夫太少……”这种重分析轻吟诵的状况，在推行新课改的今天仍无多大改观。一首王之涣的《登鹳雀楼》，一位小学教师洋洋洒洒地分析竞长达20分钟；一篇朱自清的《春》，一位中学教师把五幅春景图
自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,在呼吁培养学生自主学习能力的新课程标准理念下,教师的主导作用贵在塑造学习主体,在教师的组织和引导下,让学生掌握学习的主动权,激发学生的主
大体积砼配合比设计是工程施工前的一个重要工作,其直接影响施工过程中裂缝控制水平,以岳阳某大桥工程为实例,介绍了泵送大体积砼施工配合比设计准则及其施工注意事项.