【摘 要】
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一、有效合理选取活动材料rn既然花了时间让学生去活动,教师就要好好利用学生活动的资料,关键是会用,否则会降低学生进行活动的积极性和效果.如有一位教师在教学一年级上册“
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一、有效合理选取活动材料rn既然花了时间让学生去活动,教师就要好好利用学生活动的资料,关键是会用,否则会降低学生进行活动的积极性和效果.如有一位教师在教学一年级上册“认识物体”时,在探究阶段,让同桌之间互相介绍各自带来的积木,再把带来的积木分一分,集体汇报为什么要这样分?结果,学生带来的积木色彩斑斓、造型各异,有的学生就搭起了小房子,有的学生玩起了小拼图,一节好好的数学课一不留神变成了幼儿园小朋友的玩具活动课.
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