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阅读下列选段，完成习题。
（一）蜘蛛杀蛇
尝见一蜘蛛布网壁间，去地三尺许。一大蛇过其下，昂首欲吞之，而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽县①丝而下，垂身半空，若将逐蛇者。蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝上。久之，蛇又将行矣，而蜘蛛复县丝疾下；蛇复昂首待之，蜘蛛乃还守其网。如是者三四。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃吮其脑，果腹而去。
夫物之大小强弱有定，而相制之机则无定得其机则小可以制大弱可以制强盖斗智不斗力也。（選自《庸庵笔记》）
【注释】①县：通“悬”，悬在。
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.去地三尺许/安陵君其许寡人
B.一大蛇过其下/下视其辙，登轼而望之
C.若将逐蛇者/若士必怒
D.如是者三四/天下缟素，今日是也
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
而相制之机则无定得其机则小可以制大弱可以制强盖斗智不斗力也
3. 蛇和蜘蛛的斗争过程，引人深思。蜘蛛能“吮其脑，果腹而去”的原因是什么？用自己的话回答。
（二）与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自《朱子大全》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.盖汝好学 / 盖大苏泛赤壁云 B.千里从师 / 齐师伐我
C.即是自不好学 / 是故谋闭而不兴 D.然今遣汝者 / 然徒步则汗出浃背
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
能 奋 然 勇 为 力 改 故 習 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望
3.用自己的话说说朱熹让儿子离家“千里从师”的原因。
（三）子产论为政宽猛
郑子产有疾，谓于太叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱民狎而玩之则多死焉故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于崔苻之泽。太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以崔苻之盗，尽杀之，盗少止。 （选自《左传》）
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.子产有疾/不以疾也 B.子必为政/子非鱼，安知鱼之乐
C.夫火烈/荷担者三夫。 D.故鲜死焉/ 芳草鲜美
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
水 懦 弱 民 狎 而 玩 之 则 多 死 焉 故 宽 难
3.你从文中的故事得到哪些启示？
（四）鲁恭重德化
鲁恭为中牢令，重德化①，不任刑罚。袁安②闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉③过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境一异也爱及鸟兽二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。” （选自《后汉书》）
【注释】①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③雉（zhì）：野鸡。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.阴使人往视之/自此，冀之南，汉之阴 B.儿言雉方雏/有朋自远方来
C.不任刑罚/故天将降大任于是人也 D.久留徒扰贤者耳/徒以有先生也
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
今 蝗 不 犯 境 一 异 也 爱 及 鸟 兽 二 异 也
3.选文结尾处，官差决定“速反”，其原因是什么？
（五）清太祖躬行节俭
（清）陈康祺
太祖尝出猎，雪初霁①，恐草上浮雪沾濡②，撷③衣而行。侍卫辈私语曰：“上何所不有，而惜一衣耶？”太祖闻之，笑曰：“吾岂无衣而惜之吾常以衣赐汝等与其被雪沾濡何如鲜洁为愈。躬行节俭，汝等正当效法耳。”自是八旗臣民，无敢以瞉衣④华服从事者。
（选自《郎潜纪闻》）
【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②沾濡：沾湿。③撷：摘取。④瞉（kòu）衣：华丽衣服。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.太祖闻之/不能称前时之闻 B.侍卫辈私语曰/宫妇左右莫不私王
C.躬行节俭/ 躬耕于南阳 D.汝等正当效法耳/恐托付不效
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
吾 岂 无 衣 而 惜 之 吾 常 以 衣 赐 汝 等 与 其 被 雪 沾 濡 何 如 鲜 洁 为 愈
3.从这个故事，我们可以得到哪些启示？
（六）孔子相卫
孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定公憱然不悦形于颜色臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”（选自《韩非子·外储说左下》） 【注释】①跀（yuè）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。②恶（wù）：痛恨，引申为说坏话，诬陷。 ③倾侧：这里是反复推敲之意。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.固吾罪当之/汝心之固，固不可彻
B.然方公之狱治臣也/方七百里，高万仞
C.孔子相卫/ 惠子相梁
D.此臣之所以悦而德公也/所以动心忍性
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
及 狱 决 罪 定 公 憱 然 不 悅 形 于 颜 色 臣 见 又 知 之
3.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？
（七） 但识琴中趣，何劳弦上声
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜①素琴一张，弦徽②不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！（选自《晋书·列传第六十四》）
【注释】①畜：通“蓄”。②徽：系琴弦的绳子。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.博学善属文/ 属引凄异 B.或载酒肴而往/ 或异二者之为
C.而畜素琴一张/ 素面朝天 D.但识琴中趣/ 但少闲人如吾两人者
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍
3.文中看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
（八） 苟变①食人二鸡子
子思②言苟变于卫侯③曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子④，故弗用也。”子思曰夫圣人之官人犹匠之用木也取其所长弃其所短；故杞梓⑤连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。” 公再拜曰：“谨受教矣！”
【注释】：①苟变：战国时卫国人。②子思：孔丘的孫子，名伋，字子思。③ 卫侯：指卫慎公。 ④ 二鸡子：两个鸡蛋。⑤ 杞和梓，两木皆良材。
1.下列加点的词解释相同的一项（ ）
A.韩信将兵，多多益善 /而以二卵弃干城之将 B.公再拜曰/子墨子起，再拜
C.然变也尝为吏 /诚以王吏之攻宋 D.其才可将五百乘/公与之乘
2.请用四条“/”为下面的句子断句。
子 思 曰 夫 圣 人 之 官 人 犹 匠 之 用 木 也 取 其 所 长 弃 其 所 短
3.联系实际谈谈你对子思用才观点的理解。
（九）苻融验走
前秦苻融，为冀州牧。有老姥于路遇劫喝贼路人为逐擒之贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳。可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎！”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
盖辨诬之术，唯博闻、深察，不可欺惑，乃能精焉。苻融验走而得其实，可谓察之深而辨之明矣。（选自宋·郑克《折狱龟鉴》）
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.为冀州牧/以牒为械 B.莫知其孰是/孰视之
C.可二人并走/几欲先走 D.故知不善走者贼也/择其善者而从之
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
有 老 姥 于 路 遇 劫 喝 贼 路 人 为 逐 擒 之 贼 反 诬 路 人
3.苻融断案采用的方法对你有何启示？
（十） 海大鱼
靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者②：“无③为客通。”齐人有请者曰臣请三言而已矣益一言臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴④，奚以薛为？君失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。（选自《战国策·齐策》）
【注释】①城薛：修筑薛地的城墙。②谒者：主管传达通报的官吏。③通“无”，不要。④ 齐阴，齐国的保护。
1.下列各组句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.鄙臣不敢以死为戏/肉食者鄙 B.靖郭君谓谒者/孔文子何以谓之文也
C.犹之无益也/香远益清 D.乃辍城薛/辍耕之垄上
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
齐 人 有 请 者 曰 臣 请 三 言 而 已 矣 益 一 言 臣 请 烹
3.根据选文内容，简要分析齐人进谏有何巧妙之处。
【参考答案】
（一）蜘蛛杀蛇
1.D（A.左右/答应；B. 下面/下车；C.像/如果。D 这样）
2.而相制之机则无定/得其机则小可以制大/弱可以制强/盖斗智不斗力也
3.①蜘蛛只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜；
②蛇只要疏忽一时，也会被弱者制服。
（二）与长子受之
1.D（A.如果/表推测句首语气词；B.老师/军队；C.判断动词 是/指示代词，这；D但是）
2.能奋然勇为/力 改 故 习/一 味 勤 谨/ 则 吾 犹 可 望
3.①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。（每点1分，多角度答题） （三）子产论为政宽猛
1.B（A病/ 快；B 第二人称，你；C发语词，用在句首/男子；D 少/鲜艳）
2.水 懦 弱/民 狎 而 玩 之/ 则 多 死 焉/ 故 宽 难
3.说明为政者要宽严相辅而行，国家才能长治久安。
（四）鲁恭重德化
1.D（A.暗地里/北面；B正当/地方；C.采用/责任；D. 只是）
2.今 蝗 不 犯 境/一 异 也/爱 及 鸟 兽/二 异 也
3.①鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显：当地有“三异”（蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）现象；地方百姓善良、民风淳朴、社会风气良好；②差吏考察目的已达到。
（五）清太祖躬行节俭
1.C （A 听说/名声；B.私下/偏爱；C.亲自；D.效仿、学习/实现，成功）
2.吾岂无衣而惜之/吾常以衣赐汝等/与其被雪沾濡/何如鲜洁为愈
3.启示：①节俭是中华民族的传统美德，我们应当厉行；②上行下效，作为上级或长辈，应该注意自己的言行举止；③榜样的力量是无穷的。（答对两点即可）
（六）孔子相卫
1.C （A 本来/顽固；B.当…的时候/方圆；C.当相国；D. …的原因/用来 ）
2.及獄决罪定/ 公憱然不悦/ 形于颜色/臣见又知之
3.①跀危认为自己确实有罪，应该受到处罚。
②跀危认为子皋有仁爱之心。子皋在断案时，反复对照法令，为跀危找出轻判的理由；依法处罚了犯人之后，子皋显出不安和同情的神色。
（七）但识琴中趣，何劳弦上声
1.D（A连接，属文，写作/连续；B.有时/或许；C.不加修饰的；D.只）
2.未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍
3.不是，他只是做出抚琴的样子。这反映了他无拘无束、本性率真，面对穷困生活，自得其乐的性格。
（八）苟变食人二鸡子
1.B （A带领/大将 B第二次 C、官吏，名词/派官吏，动词
D乘（shèng）：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。乘，“辆”或“量词”/乘车）
2.子思曰/夫圣人之官人/犹匠之用木也/取其所长/弃其所短
3.答案示例：子思用才的观点是“取其所长，弃其所短”，如生活中与别人相处时，要理解每个人都有着缺点和优点，要客观地看待别人的优点和缺点，不要要求太高，这样才容易和人友好相处。（可多角度分析，言之有理皆可）
（九）苻融驗走
1.C（A.担任/当作；B.哪一个/通“熟”，仔细；C 跑 ；D.擅长/好的）
2.有 老 姥 于 路 遇 劫/喝 贼/路 人 为 逐 擒 之/贼 反 诬 路 人
3.答案示例：对貌似复杂的问题，只要抓住关键环节，让事实说话，就可迎刃而解。（可多角度分析，言之有理皆可）
（十） 海大鱼
1.D（A.谦称/目光短浅、见识浅陋；B.对…说/称谓；C.益处/更加；D.停止）
2.齐人有请者曰 / 臣请三言而已矣 / 益一言 / 臣请烹
3.①齐人先设置悬念，激发靖郭君的好奇心，以赢得继续说话的机会；
②再巧设比喻：以海大鱼为喻（类比），形象而巧妙地说明靖郭君与齐国的“鱼水关系”，让靖郭君幡然悔悟，放弃了“城薛”之举。
（一）蜘蛛杀蛇
尝见一蜘蛛布网壁间，去地三尺许。一大蛇过其下，昂首欲吞之，而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽县①丝而下，垂身半空，若将逐蛇者。蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝上。久之，蛇又将行矣，而蜘蛛复县丝疾下；蛇复昂首待之，蜘蛛乃还守其网。如是者三四。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃吮其脑，果腹而去。
夫物之大小强弱有定，而相制之机则无定得其机则小可以制大弱可以制强盖斗智不斗力也。（選自《庸庵笔记》）
【注释】①县：通“悬”，悬在。
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.去地三尺许/安陵君其许寡人
B.一大蛇过其下/下视其辙，登轼而望之
C.若将逐蛇者/若士必怒
D.如是者三四/天下缟素，今日是也
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
而相制之机则无定得其机则小可以制大弱可以制强盖斗智不斗力也
3. 蛇和蜘蛛的斗争过程，引人深思。蜘蛛能“吮其脑，果腹而去”的原因是什么？用自己的话回答。
（二）与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自《朱子大全》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.盖汝好学 / 盖大苏泛赤壁云 B.千里从师 / 齐师伐我
C.即是自不好学 / 是故谋闭而不兴 D.然今遣汝者 / 然徒步则汗出浃背
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
能 奋 然 勇 为 力 改 故 習 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望
3.用自己的话说说朱熹让儿子离家“千里从师”的原因。
（三）子产论为政宽猛
郑子产有疾，谓于太叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱民狎而玩之则多死焉故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于崔苻之泽。太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以崔苻之盗，尽杀之，盗少止。 （选自《左传》）
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.子产有疾/不以疾也 B.子必为政/子非鱼，安知鱼之乐
C.夫火烈/荷担者三夫。 D.故鲜死焉/ 芳草鲜美
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
水 懦 弱 民 狎 而 玩 之 则 多 死 焉 故 宽 难
3.你从文中的故事得到哪些启示？
（四）鲁恭重德化
鲁恭为中牢令，重德化①，不任刑罚。袁安②闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉③过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境一异也爱及鸟兽二异也；童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。” （选自《后汉书》）
【注释】①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③雉（zhì）：野鸡。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.阴使人往视之/自此，冀之南，汉之阴 B.儿言雉方雏/有朋自远方来
C.不任刑罚/故天将降大任于是人也 D.久留徒扰贤者耳/徒以有先生也
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
今 蝗 不 犯 境 一 异 也 爱 及 鸟 兽 二 异 也
3.选文结尾处，官差决定“速反”，其原因是什么？
（五）清太祖躬行节俭
（清）陈康祺
太祖尝出猎，雪初霁①，恐草上浮雪沾濡②，撷③衣而行。侍卫辈私语曰：“上何所不有，而惜一衣耶？”太祖闻之，笑曰：“吾岂无衣而惜之吾常以衣赐汝等与其被雪沾濡何如鲜洁为愈。躬行节俭，汝等正当效法耳。”自是八旗臣民，无敢以瞉衣④华服从事者。
（选自《郎潜纪闻》）
【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②沾濡：沾湿。③撷：摘取。④瞉（kòu）衣：华丽衣服。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.太祖闻之/不能称前时之闻 B.侍卫辈私语曰/宫妇左右莫不私王
C.躬行节俭/ 躬耕于南阳 D.汝等正当效法耳/恐托付不效
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
吾 岂 无 衣 而 惜 之 吾 常 以 衣 赐 汝 等 与 其 被 雪 沾 濡 何 如 鲜 洁 为 愈
3.从这个故事，我们可以得到哪些启示？
（六）孔子相卫
孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定公憱然不悦形于颜色臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”（选自《韩非子·外储说左下》） 【注释】①跀（yuè）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。②恶（wù）：痛恨，引申为说坏话，诬陷。 ③倾侧：这里是反复推敲之意。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.固吾罪当之/汝心之固，固不可彻
B.然方公之狱治臣也/方七百里，高万仞
C.孔子相卫/ 惠子相梁
D.此臣之所以悦而德公也/所以动心忍性
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
及 狱 决 罪 定 公 憱 然 不 悅 形 于 颜 色 臣 见 又 知 之
3.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？
（七） 但识琴中趣，何劳弦上声
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜①素琴一张，弦徽②不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！（选自《晋书·列传第六十四》）
【注释】①畜：通“蓄”。②徽：系琴弦的绳子。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.博学善属文/ 属引凄异 B.或载酒肴而往/ 或异二者之为
C.而畜素琴一张/ 素面朝天 D.但识琴中趣/ 但少闲人如吾两人者
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍
3.文中看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
（八） 苟变①食人二鸡子
子思②言苟变于卫侯③曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子④，故弗用也。”子思曰夫圣人之官人犹匠之用木也取其所长弃其所短；故杞梓⑤连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。” 公再拜曰：“谨受教矣！”
【注释】：①苟变：战国时卫国人。②子思：孔丘的孫子，名伋，字子思。③ 卫侯：指卫慎公。 ④ 二鸡子：两个鸡蛋。⑤ 杞和梓，两木皆良材。
1.下列加点的词解释相同的一项（ ）
A.韩信将兵，多多益善 /而以二卵弃干城之将 B.公再拜曰/子墨子起，再拜
C.然变也尝为吏 /诚以王吏之攻宋 D.其才可将五百乘/公与之乘
2.请用四条“/”为下面的句子断句。
子 思 曰 夫 圣 人 之 官 人 犹 匠 之 用 木 也 取 其 所 长 弃 其 所 短
3.联系实际谈谈你对子思用才观点的理解。
（九）苻融验走
前秦苻融，为冀州牧。有老姥于路遇劫喝贼路人为逐擒之贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳。可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎！”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
盖辨诬之术，唯博闻、深察，不可欺惑，乃能精焉。苻融验走而得其实，可谓察之深而辨之明矣。（选自宋·郑克《折狱龟鉴》）
1.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A.为冀州牧/以牒为械 B.莫知其孰是/孰视之
C.可二人并走/几欲先走 D.故知不善走者贼也/择其善者而从之
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
有 老 姥 于 路 遇 劫 喝 贼 路 人 为 逐 擒 之 贼 反 诬 路 人
3.苻融断案采用的方法对你有何启示？
（十） 海大鱼
靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者②：“无③为客通。”齐人有请者曰臣请三言而已矣益一言臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴④，奚以薛为？君失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。（选自《战国策·齐策》）
【注释】①城薛：修筑薛地的城墙。②谒者：主管传达通报的官吏。③通“无”，不要。④ 齐阴，齐国的保护。
1.下列各组句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A.鄙臣不敢以死为戏/肉食者鄙 B.靖郭君谓谒者/孔文子何以谓之文也
C.犹之无益也/香远益清 D.乃辍城薛/辍耕之垄上
2.请用三条“/”为下面的句子断句。
齐 人 有 请 者 曰 臣 请 三 言 而 已 矣 益 一 言 臣 请 烹
3.根据选文内容，简要分析齐人进谏有何巧妙之处。
【参考答案】
（一）蜘蛛杀蛇
1.D（A.左右/答应；B. 下面/下车；C.像/如果。D 这样）
2.而相制之机则无定/得其机则小可以制大/弱可以制强/盖斗智不斗力也
3.①蜘蛛只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜；
②蛇只要疏忽一时，也会被弱者制服。
（二）与长子受之
1.D（A.如果/表推测句首语气词；B.老师/军队；C.判断动词 是/指示代词，这；D但是）
2.能奋然勇为/力 改 故 习/一 味 勤 谨/ 则 吾 犹 可 望
3.①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。（每点1分，多角度答题） （三）子产论为政宽猛
1.B（A病/ 快；B 第二人称，你；C发语词，用在句首/男子；D 少/鲜艳）
2.水 懦 弱/民 狎 而 玩 之/ 则 多 死 焉/ 故 宽 难
3.说明为政者要宽严相辅而行，国家才能长治久安。
（四）鲁恭重德化
1.D（A.暗地里/北面；B正当/地方；C.采用/责任；D. 只是）
2.今 蝗 不 犯 境/一 异 也/爱 及 鸟 兽/二 异 也
3.①鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显：当地有“三异”（蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心）现象；地方百姓善良、民风淳朴、社会风气良好；②差吏考察目的已达到。
（五）清太祖躬行节俭
1.C （A 听说/名声；B.私下/偏爱；C.亲自；D.效仿、学习/实现，成功）
2.吾岂无衣而惜之/吾常以衣赐汝等/与其被雪沾濡/何如鲜洁为愈
3.启示：①节俭是中华民族的传统美德，我们应当厉行；②上行下效，作为上级或长辈，应该注意自己的言行举止；③榜样的力量是无穷的。（答对两点即可）
（六）孔子相卫
1.C （A 本来/顽固；B.当…的时候/方圆；C.当相国；D. …的原因/用来 ）
2.及獄决罪定/ 公憱然不悦/ 形于颜色/臣见又知之
3.①跀危认为自己确实有罪，应该受到处罚。
②跀危认为子皋有仁爱之心。子皋在断案时，反复对照法令，为跀危找出轻判的理由；依法处罚了犯人之后，子皋显出不安和同情的神色。
（七）但识琴中趣，何劳弦上声
1.D（A连接，属文，写作/连续；B.有时/或许；C.不加修饰的；D.只）
2.未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍
3.不是，他只是做出抚琴的样子。这反映了他无拘无束、本性率真，面对穷困生活，自得其乐的性格。
（八）苟变食人二鸡子
1.B （A带领/大将 B第二次 C、官吏，名词/派官吏，动词
D乘（shèng）：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。乘，“辆”或“量词”/乘车）
2.子思曰/夫圣人之官人/犹匠之用木也/取其所长/弃其所短
3.答案示例：子思用才的观点是“取其所长，弃其所短”，如生活中与别人相处时，要理解每个人都有着缺点和优点，要客观地看待别人的优点和缺点，不要要求太高，这样才容易和人友好相处。（可多角度分析，言之有理皆可）
（九）苻融驗走
1.C（A.担任/当作；B.哪一个/通“熟”，仔细；C 跑 ；D.擅长/好的）
2.有 老 姥 于 路 遇 劫/喝 贼/路 人 为 逐 擒 之/贼 反 诬 路 人
3.答案示例：对貌似复杂的问题，只要抓住关键环节，让事实说话，就可迎刃而解。（可多角度分析，言之有理皆可）
（十） 海大鱼
1.D（A.谦称/目光短浅、见识浅陋；B.对…说/称谓；C.益处/更加；D.停止）
2.齐人有请者曰 / 臣请三言而已矣 / 益一言 / 臣请烹
3.①齐人先设置悬念，激发靖郭君的好奇心，以赢得继续说话的机会；
②再巧设比喻：以海大鱼为喻（类比），形象而巧妙地说明靖郭君与齐国的“鱼水关系”，让靖郭君幡然悔悟，放弃了“城薛”之举。