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“感悟生命”是小学语文教学面临的重要问题。立足《触摸春天》教学过程,践行活动教学理念,设计系列联系学生生活经验的体验活动,鼓励学生课外阅读,重视单元学习的整体性,使课堂学习与学生行为改变发生联系,对引导学生感悟生命意义有积极的作用。
引导学生“感悟生命意义”的叙事研究——以《触摸春天》教学为例
【摘 要】
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“感悟生命”是小学语文教学面临的重要问题。立足《触摸春天》教学过程,践行活动教学理念,设计系列联系学生生活经验的体验活动,鼓励学生课外阅读,重视单元学习的整体性,使
【机 构】
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深圳市南油小学,深圳大学师范学院 广东深圳518054,广东深圳518060
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2007年03期
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