创新教育是素质教育的核心。学校是开展创新教育的主战场，课堂教学是创新教育的主阵地。着眼于创新教育，致力于培养学生的创新精神和实践能力，认真学习和应用创新教育理论，重新研究构建英语课堂思路，拓宽英语学科教学渠道，以利于提高学生素质，更显得尤为重要。构建英语教学新思路，至少应从以下三个方面入手：
　　
　　一、 建立和谐民主的课堂教学氛围
　　
　　课堂教学中，教师必须尊重学生，视学生为课堂主人，并在广泛的思维训练中提供广阔空间，这样才能开发学生的内在潜能，才会变教和学的矛盾为教和学的统一，才会产生教学的高效率。因此，实施创新教育，必须开创和谐民主的课堂教学氛围，建立友好而亲密的师生关系。
　　
　　二、 构建课堂教学新思路，为学生提供创新契机
　　
　　着眼于创新教育，不仅要求教师注意尊重主体，更重要的是会开发主体。所谓开发主体，就是要在基础知识教学教程中，注意开发学生智力，注重挖掘学生的内在潜能。第一，导入新课要创新。开门见山地导入新课固然可行，但为激发学生的兴趣，教师凭借影视、画面、人物介绍讲故事等多种形式、导入新课，更会引发学生的创新意识的产生。导入新课要创新，应根据教材的内容而确定创新形式，切不可一刀切。第二，揭示教学目标要创新。教师直接提示目标，使教师围绕目标导，学生围绕目标学。师生围绕目标转，这是无可非议的。但是，着眼于学生创新精神的培养，组织学生自己确定学习目标，是值得大力提倡的。第三，训练方法手段要创新。从某种意义上讲，教学方法手段就是教学质量，学生创新精神和实践能力的形成往往取决于恰当的教学方法手段。教学方法创新，还表现在教学过程中组织学生质疑环节上。给学生创造质疑的机会，激发创新意识，培养创新能力。第四，布置作业要创新。进一步贯彻落实“减员增效”的精神，适当布置学生课外作业，是完全必要的。富有创新思维和创新语言训练的作业，对陶冶学生情操，开发学生智力和培养能力，都能起到积极作用。
　　
　　三、 培养学生的参与意识和协作精神
　　
　　教学中要注意发挥教师的指导作用和学生的主体作用。首先要为学生提供参与教学的机会，不断激发和引导他们的学习兴趣，为他们提供更多的思考和创造的时间和空间。创设切实可行的教学活动，引发学生跃跃欲试的心理，让学生在亲自参与活动获得成功的過程中，体验到成功的喜悦。其次，要加强课堂讨论，强化学生的竞争意识和创新意识，培养学生提出问题探究问题和解决问题的能力。在教学中教师可给学生留出一定的思考时间，让学生用英语讨论。
　　只要我们坚定创新教育信心，不断用创新教育理论并加大教学改革力度，一种前所未有的适应创新教育要求的课堂教学思路必将逐步形成。（迁安市第二中学）