【摘 要】
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目的:分析PBL联合CBL教学在神经外科护理带教中的应用效果.方法:研究时段自2017年6月至2018年3月,选定本院神经外科护理实习生30例,以随机化原则分组,分对照组(15例,采纳传统
【机 构】
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连云港市第一人民医院,江苏 连云港,222000
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目的:分析PBL联合CBL教学在神经外科护理带教中的应用效果.方法:研究时段自2017年6月至2018年3月,选定本院神经外科护理实习生30例,以随机化原则分组,分对照组(15例,采纳传统带教方法)、研究组(15例,采纳PBL联合CBL教学),比较带教前后学生技能操作成绩、专业知识成绩、学生满意度.结果:研究组带教后学生技能操作成绩(腰椎穿刺、穿刺部位、浸润麻醉、消毒、术前准备)、专业知识成绩(治疗方案拟定、诊断、发病机制分析、影像学资料分析、采集病史、专科检查、基础理论)显著较对照组高,P<0.05(具统计学差异).研究组学生满意度(100.00%)显著较对照组(66.67%)高,P<0.05(具统计学差异).结论:PBL与CBL联合教学可有效提高神经外科护理带教成绩与学生满意度,有效弥补了传统带教的不足,效果显著,值得借鉴.
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