【摘 要】
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学科课程和教学内容具有确定性,而教学对象学生往往是动态的、是多元的,教学目标的选择和确定也应该根据学情差异分层确定。因此,学生分层则是我们确立教学目标的前提条件。
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学科课程和教学内容具有确定性,而教学对象学生往往是动态的、是多元的,教学目标的选择和确定也应该根据学情差异分层确定。因此,学生分层则是我们确立教学目标的前提条件。那么如何分层呢?
Disciplinary courses and teaching content with certainty, and teaching students are often dynamic and diverse, the choice and determination of teaching objectives should be based on differences in learning stratification. Therefore, stratification of students is a prerequisite for us to establish teaching objectives. How to layer it?
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