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通过描述中学数学课改后大学高等数学教学中出现的新特点,从教师的角度出发,对大学高等数学与中学数学的教学内容、教学方法、学习方法等方面的差异进行探讨,指出在中学新课改环境下高等数学在教学衔接环节上应注意的问题,并提出对策。
新时期大学数学教学的新特点及其对策分析——以理科高等数学为例
【摘 要】
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通过描述中学数学课改后大学高等数学教学中出现的新特点,从教师的角度出发,对大学高等数学与中学数学的教学内容、教学方法、学习方法等方面的差异进行探讨,指出在中学新课
【机 构】
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贺州学院理学院
【出 处】
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贺州学院学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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广西教育厅高校科研重点项目（ZD2014131）.
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