论文部分内容阅读
复习，决不是旧知识的简单再现和机械重复，而是知识的升华过程。它是温故基础上的知新，中考复习的好坏直接关系到中考成绩的优劣，要想在中考时发挥应有的水平，取得理想的中考成绩，掌握科学的复习方法是至关重要的。
一、研究考试大纲
《考纲》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，学生能明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时，学生还要仔细阅读教材，因为教材既是课堂教学的根本依据，又是中考命题的依据之一。学生一定要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：（一）物理概念和规律形成的过程和在这一过程中使用的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等物理规律，都是采用“探制变量法”进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考核“控制变量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用替代，串并联电路中总电阻与各电阻的关系等。（二）教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（三）各种实验的原理、研究方法、过程。（四）相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作——阅读教材，结果在升学考中本不该失分而失分，后悔莫及。
二、建构知识网络
近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，从而使学生熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。
三、进行实验设计
为了进一步考查实验能力，中考除考查学生实验技能外，还考查学生运用学过的实验思想方法进行新的实验设计的能力，把实验考查的范围扩展到课外，已成为考查实验能力的新的亮点。如用秤测量啤酒瓶的容积、用一只电表测量电灯泡的功率，这些试题已不是教材中的现成实验。因此，学生在认真观察演示实验，独立操作完成学生实验的过程中要弄清其实验思想和方法，并在这个基础上，自己设计一些实验，且可以在实践中判断自己的设计方案是否可行，如可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度，可以设计在缺少电流表或电压表的条件下测量未知电阻的实验。
四、注意学科整合
新课程改革突出考查学生的观察能力、信息利用能力、思维能力、评估能力和解决问题的能力，更突出对学生学习过程的评价。因此，在平时复习中我们应学会：关注科技发展，了解前沿科技；关注社会热点问题，联系生活实际；关注信息题和开放性试题，学以致用，活化物理知识；关注中考信息，瞄准中考方向，提高复习效率。同时，我们要改变学科本位观念，注重物理学科与其他学科间的渗透与整合，注重不同学科知识内在的融合与渗透，特别是物理与化学、生物间的整合及人文思想的渗透。
五、分析归纳解法
选好、做好典型题（如近几年的中考热点题），对一类问题或一种方法具有指导作用是相当重要的。因此，学生要注意分析归纳各种典型题的解法，研究它的典型意义，从而达到以点代面、举一反三的目的。例如，通过分析归纳串、并联电路的一些计算，学生能发现串联电路中电压、电功率、电功和产生的热量与电阻成正比的关系，并联电路中电流、电功、电功率、产生的热量跟电阻成反比的关系，对串、并联电路中变量的关系就会有明确的认识，分析解答这类问题的能力就会得到升华。再如，通过分析归纳“一题多解”和“多题一解”的问题，学生就可以掌握一些题的最佳解法，提高解题技巧。
六、查漏补缺，实战演练
复习阶段，几乎每个学生都有某些头疼的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最后的复习中学生应该通过与其他知识的联系，把这些心理的钉子拔掉，这样在考场上才能信心十足。考前30天左右，我们开始进行模拟试题或者真题的实战演练。在这个过程中，学生应注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。学生只有平时养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于惊慌失措。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要洋洋自得，毕竟在真实的考场上压力和环境都和平时不太一样；分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时刻的复习阶段，心理和生理都难免感到疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。在一个良好的复习心态下积极备考，是最后的复习阶段中至关重要的。
七、强化自我反思
中考物理复习，时间短任务重，仅靠教师单方面的积极性是不够的。最高效的方法就是调动学生的主动性，使学生能利用课后的时间，抓紧时间看书、练习，进行自我反思，及时整理学习心得、方法和体会；使学生知道自己掌握了那些知识，自己的弱点是什么，对弱点知识进行针对性的训练，直至难点得到解决。
总之，在复习迎考中，我们一定要让学生做到：复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用，从而使学生能够从容面对，游刃有余地应考。
一、研究考试大纲
《考纲》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，学生能明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时，学生还要仔细阅读教材，因为教材既是课堂教学的根本依据，又是中考命题的依据之一。学生一定要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：（一）物理概念和规律形成的过程和在这一过程中使用的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等物理规律，都是采用“探制变量法”进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考核“控制变量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用替代，串并联电路中总电阻与各电阻的关系等。（二）教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（三）各种实验的原理、研究方法、过程。（四）相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作——阅读教材，结果在升学考中本不该失分而失分，后悔莫及。
二、建构知识网络
近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，从而使学生熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。
三、进行实验设计
为了进一步考查实验能力，中考除考查学生实验技能外，还考查学生运用学过的实验思想方法进行新的实验设计的能力，把实验考查的范围扩展到课外，已成为考查实验能力的新的亮点。如用秤测量啤酒瓶的容积、用一只电表测量电灯泡的功率，这些试题已不是教材中的现成实验。因此，学生在认真观察演示实验，独立操作完成学生实验的过程中要弄清其实验思想和方法，并在这个基础上，自己设计一些实验，且可以在实践中判断自己的设计方案是否可行，如可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度，可以设计在缺少电流表或电压表的条件下测量未知电阻的实验。
四、注意学科整合
新课程改革突出考查学生的观察能力、信息利用能力、思维能力、评估能力和解决问题的能力，更突出对学生学习过程的评价。因此，在平时复习中我们应学会：关注科技发展，了解前沿科技；关注社会热点问题，联系生活实际；关注信息题和开放性试题，学以致用，活化物理知识；关注中考信息，瞄准中考方向，提高复习效率。同时，我们要改变学科本位观念，注重物理学科与其他学科间的渗透与整合，注重不同学科知识内在的融合与渗透，特别是物理与化学、生物间的整合及人文思想的渗透。
五、分析归纳解法
选好、做好典型题（如近几年的中考热点题），对一类问题或一种方法具有指导作用是相当重要的。因此，学生要注意分析归纳各种典型题的解法，研究它的典型意义，从而达到以点代面、举一反三的目的。例如，通过分析归纳串、并联电路的一些计算，学生能发现串联电路中电压、电功率、电功和产生的热量与电阻成正比的关系，并联电路中电流、电功、电功率、产生的热量跟电阻成反比的关系，对串、并联电路中变量的关系就会有明确的认识，分析解答这类问题的能力就会得到升华。再如，通过分析归纳“一题多解”和“多题一解”的问题，学生就可以掌握一些题的最佳解法，提高解题技巧。
六、查漏补缺，实战演练
复习阶段，几乎每个学生都有某些头疼的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最后的复习中学生应该通过与其他知识的联系，把这些心理的钉子拔掉，这样在考场上才能信心十足。考前30天左右，我们开始进行模拟试题或者真题的实战演练。在这个过程中，学生应注意答卷时间的分配，重视考场心态的调整。学生只有平时养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于惊慌失措。无论自己的模拟考试成绩如何，都要保持良好的心态：分数考高了，不要洋洋自得，毕竟在真实的考场上压力和环境都和平时不太一样；分数考低了，也别灰心丧气，认真总结经验教训，况且一般来说模拟题都要难于真题。由于长时间较为艰苦的复习，到了最后时刻的复习阶段，心理和生理都难免感到疲惫，而此时恰恰是复习最关键的时候。在一个良好的复习心态下积极备考，是最后的复习阶段中至关重要的。
七、强化自我反思
中考物理复习，时间短任务重，仅靠教师单方面的积极性是不够的。最高效的方法就是调动学生的主动性，使学生能利用课后的时间，抓紧时间看书、练习，进行自我反思，及时整理学习心得、方法和体会；使学生知道自己掌握了那些知识，自己的弱点是什么，对弱点知识进行针对性的训练，直至难点得到解决。
总之，在复习迎考中，我们一定要让学生做到：复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用，从而使学生能够从容面对，游刃有余地应考。