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从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因,提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定位、层次定位和规格定位.
进入大众化阶段高等职业教育的定位
【摘 要】
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从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因,提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能
【机 构】
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华中科技大学博士生
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2003年12期
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