【摘 要】
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<正>《语文课程标准》明确提出:"学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"但是现在作文教学却是一项棘手的任务,教师虽然做
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<正>《语文课程标准》明确提出:"学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"但是现在作文教学却是一项棘手的任务,教师虽然做了精心的指导,但是学生写出来的东西要么空洞无物,要么杂乱无章。要提升学生的写作水平不是一朝一夕能见效的,它是一个循序渐进的学习过程,那么如何来对学生进行写作教学呢?一、从仿写入手,掌握不同文体的写作技巧初中语文课本的编排是按单元进行的,每一个单元的文体是相同的,每一单元当中的课文都是一些比较好的文章,而且每一个单元学习完都有一个写作练习,学生完全可以以课本为范本进行仿写。仿写可以先从形式入手,例如学习了记叙文,教师可以先让学生模仿课文将记叙文的六要素写出来,学生熟悉
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