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【关键词】高职高专；生理学；探讨
生理学是现代医学课程体系中的重要组成部分，医学中关于一些疾病的问题以及理论知识都是以生理学基本理论为基础展开的。生理学就是对人体进行研究，医生在长期的临床实践中会遇到一些新问题，为了有效地处理这些难题，必须要借助于生理学知识。然而在生理学的教学中，很多知识具有较强的抽象性，学生无法有效地理解。所以在高职高专生理学教学中，教师必须要结合学生的特点，采取有效的措施进行教学。
1 合理安排教学内容
在高职高专的生理学教学中，院校必须要结合学生的实际特点，采取有效方式合理安排教学内容。对于高职高专学生来说，心理上会出现一些自卑的心理，并且文化基础程度相对差，自我要求不严，导致学习能力比较差，并且学生在大学中自主学习能力较差。这就需要教师针对学生的实际特点，能够合理进行教学内容的安排，提升学生的学习动力。院校要坚持以学生为主体的教学理念，能够不断拓展学生的知识视野。并且在实际的教学中，教师要对学生进行有效的引导，重视学生学习能力的提升。生理学属于一门实践性较强的学科，课程组成较为复杂，同时也较为抽象，这样导致学生学习较为困难，因此教师必须要具备较高的精讲能力，能够对学生的实际情况进行了解，对学生的心理特点进行分析，以此来研究出适合学生学习的方式，不断促进学生对知识的理解，利用直观的教学模式将复杂的知识表现出来，不断促进学生的进步。同时针对学生对知识的理解程度，及时进行教学模式的改变，提升生理学教学水平。
2 将传统教学与现代教学方式相结合
在高职高专生理学教学中，教师要有效将传统教学模式与现代教学模式相结合，从而不断调动学生的积极性以及主动性，促进学生学习效率的提升。不同学科的知识特点不同，并且课程记忆的知识比较多，生理学内容抽象，知识涵盖面较广，学生在学习中存在较大的困难。教师可以利用多媒体辅助教学技术不断提升教学效率，利用图片以及视频将知识直观化，让学生有效学习，提升学生的兴趣，促进学生主动参与到课堂学习中。这样学生将会对知识有一个清晰的了解。对于传统的教学模式来说，其中也存在独有的优势，教师不能够过于依赖多媒体教学技术，要将信息技术与传统的教学技术相融合，从而不断调动学生的积极性，引导学生主动学习，促进学生学习质量的提升，从而提高学生的学习效果。
首先在传统教学中的自制图表，较为简单，可以将生理学中的一些复杂抽象知识简单化，利用图表的形式展示出来，以此不断提升学生的理解能力。学生在看到简图时将会对知识有一个直观的理解，从而提升学习效率。其次教师可以充分运用传统教学中的自制模型，在进行重点看知识的教学中，利用一些简单的模型来为学生展示知识，从而加深学生的理解。举个简单的例子：教师在进行气球模拟肺泡教学中，可以利用动画来为学生展示，同时利用自身的肢体语言来描述知识，结合实际的经验，对学生进行现场演示，同时与学生进行互动，让学生主动参与到学习中，不断提升学生的参与意识，促进学生学习能力的提升。学生在自制图表中，模型也较为简单，利用实物标本等传统教具来对知识进行理解。这样将会在很大程度上提升学生的兴趣，促进学生对知识有一个深入的理解，不断提升学生的兴趣。再者就是运用对比推理，将两个相似的概念利用对比的方式为学生展示以及教学，从而让学生了解各个概念的特点，在比较中，学生可以举一反三，结合一个概念想到另外的概念，这样学生的记忆越加深刻，有效提升了学生的理解能力。然后教师要有效运用启发式教学模式，不断提升学生的思维判断能力。
3 利用实验教学提升创新能力
在高职高专生理学教学中，教师要有效组织实验教学，来充分培养学生的创新能力以及职业素养，促进学生的发展与进步。生理学的特点就是实验性较强，其概念以及功能学说都源自于實验，因此生理学中也分为理论教学与实验室教学两部分。在实验室教学中教师要利用实验操作来引导学生进行有效的学习，加深学生对知识的理解，让学生在实验的过程中提问题，并且自行去解决问题，不断寻找答案，教师要对学生进行有效的指导，能够让学生对实验有一个有效的掌握，从而主动完成实验任务，加深对知识的理解。在生理学教学中，必须要培养学生的实践能力，利用实验教学则是一种有效的方式，能够充分培养学生的创新能力，促进学生学习效率的提升。
4 结语
在高职高专的生理学教学中，教师必须要采取有效的措施不断提升学生的学习兴趣，促进学生主动参与到生理学的学习中，并且要培养学生的实践能力，将理论与实践相结合，促进学生学习效率的提升，带动学生的发展与进步。
参考文献
[1] 吴林.情境教学法在高职高专生理学教学中的应用[J].医学理论与实践，2016（16）.
[2] 李碧蓉.网络信息时代影响下的翻转课堂用于高职高专生理学教学分析[J].基层医学论坛，2016（25）.
[3] 黄黎月，于述伟，许雅苹等.微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用初探[J].中国高等医学教育，2016（08）.
[4] 王阳.高职高专生理学教学的思考与探索[J].职业时空，2015（03）.
（作者单位：曲靖医学高等专科学校）
生理学是现代医学课程体系中的重要组成部分，医学中关于一些疾病的问题以及理论知识都是以生理学基本理论为基础展开的。生理学就是对人体进行研究，医生在长期的临床实践中会遇到一些新问题，为了有效地处理这些难题，必须要借助于生理学知识。然而在生理学的教学中，很多知识具有较强的抽象性，学生无法有效地理解。所以在高职高专生理学教学中，教师必须要结合学生的特点，采取有效的措施进行教学。
1 合理安排教学内容
在高职高专的生理学教学中，院校必须要结合学生的实际特点，采取有效方式合理安排教学内容。对于高职高专学生来说，心理上会出现一些自卑的心理，并且文化基础程度相对差，自我要求不严，导致学习能力比较差，并且学生在大学中自主学习能力较差。这就需要教师针对学生的实际特点，能够合理进行教学内容的安排，提升学生的学习动力。院校要坚持以学生为主体的教学理念，能够不断拓展学生的知识视野。并且在实际的教学中，教师要对学生进行有效的引导，重视学生学习能力的提升。生理学属于一门实践性较强的学科，课程组成较为复杂，同时也较为抽象，这样导致学生学习较为困难，因此教师必须要具备较高的精讲能力，能够对学生的实际情况进行了解，对学生的心理特点进行分析，以此来研究出适合学生学习的方式，不断促进学生对知识的理解，利用直观的教学模式将复杂的知识表现出来，不断促进学生的进步。同时针对学生对知识的理解程度，及时进行教学模式的改变，提升生理学教学水平。
2 将传统教学与现代教学方式相结合
在高职高专生理学教学中，教师要有效将传统教学模式与现代教学模式相结合，从而不断调动学生的积极性以及主动性，促进学生学习效率的提升。不同学科的知识特点不同，并且课程记忆的知识比较多，生理学内容抽象，知识涵盖面较广，学生在学习中存在较大的困难。教师可以利用多媒体辅助教学技术不断提升教学效率，利用图片以及视频将知识直观化，让学生有效学习，提升学生的兴趣，促进学生主动参与到课堂学习中。这样学生将会对知识有一个清晰的了解。对于传统的教学模式来说，其中也存在独有的优势，教师不能够过于依赖多媒体教学技术，要将信息技术与传统的教学技术相融合，从而不断调动学生的积极性，引导学生主动学习，促进学生学习质量的提升，从而提高学生的学习效果。
首先在传统教学中的自制图表，较为简单，可以将生理学中的一些复杂抽象知识简单化，利用图表的形式展示出来，以此不断提升学生的理解能力。学生在看到简图时将会对知识有一个直观的理解，从而提升学习效率。其次教师可以充分运用传统教学中的自制模型，在进行重点看知识的教学中，利用一些简单的模型来为学生展示知识，从而加深学生的理解。举个简单的例子：教师在进行气球模拟肺泡教学中，可以利用动画来为学生展示，同时利用自身的肢体语言来描述知识，结合实际的经验，对学生进行现场演示，同时与学生进行互动，让学生主动参与到学习中，不断提升学生的参与意识，促进学生学习能力的提升。学生在自制图表中，模型也较为简单，利用实物标本等传统教具来对知识进行理解。这样将会在很大程度上提升学生的兴趣，促进学生对知识有一个深入的理解，不断提升学生的兴趣。再者就是运用对比推理，将两个相似的概念利用对比的方式为学生展示以及教学，从而让学生了解各个概念的特点，在比较中，学生可以举一反三，结合一个概念想到另外的概念，这样学生的记忆越加深刻，有效提升了学生的理解能力。然后教师要有效运用启发式教学模式，不断提升学生的思维判断能力。
3 利用实验教学提升创新能力
在高职高专生理学教学中，教师要有效组织实验教学，来充分培养学生的创新能力以及职业素养，促进学生的发展与进步。生理学的特点就是实验性较强，其概念以及功能学说都源自于實验，因此生理学中也分为理论教学与实验室教学两部分。在实验室教学中教师要利用实验操作来引导学生进行有效的学习，加深学生对知识的理解，让学生在实验的过程中提问题，并且自行去解决问题，不断寻找答案，教师要对学生进行有效的指导，能够让学生对实验有一个有效的掌握，从而主动完成实验任务，加深对知识的理解。在生理学教学中，必须要培养学生的实践能力，利用实验教学则是一种有效的方式，能够充分培养学生的创新能力，促进学生学习效率的提升。
4 结语
在高职高专的生理学教学中，教师必须要采取有效的措施不断提升学生的学习兴趣，促进学生主动参与到生理学的学习中，并且要培养学生的实践能力，将理论与实践相结合，促进学生学习效率的提升，带动学生的发展与进步。
参考文献
[1] 吴林.情境教学法在高职高专生理学教学中的应用[J].医学理论与实践，2016（16）.
[2] 李碧蓉.网络信息时代影响下的翻转课堂用于高职高专生理学教学分析[J].基层医学论坛，2016（25）.
[3] 黄黎月，于述伟，许雅苹等.微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用初探[J].中国高等医学教育，2016（08）.
[4] 王阳.高职高专生理学教学的思考与探索[J].职业时空，2015（03）.
（作者单位：曲靖医学高等专科学校）