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在对外汉语教学中,少儿这一教学对象呈现出一些特殊性:形象思维占主导,抽象思维相对薄弱,有意注意短暂,学习动机、兴趣和学习需求模糊而本能化。因此,在教学准备及整个教学环节中,教师应予以重视,做到因材施教。
少儿对外汉语教学特点及策略
【摘 要】
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在对外汉语教学中,少儿这一教学对象呈现出一些特殊性:形象思维占主导,抽象思维相对薄弱,有意注意短暂,学习动机、兴趣和学习需求模糊而本能化。因此,在教学准备及整个教学环
【机 构】
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北京王府学校教学部,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2012年09期
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