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当下，初中数学作业存在“量多时长”和“质量低下”的问题。在“双减”背景下应如何创新作业形式，提高作业设计质量，切实做到减负增效呢？文章从初中数学作业的分类入手，分别针对基础型作业、探究型作业、实践型作业、信息技术辅助型作业论述减负增效的策略，并结合典型案例进行了具体分析。
“双减”背景下初中数学作业设计的创新与实践
【摘 要】
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当下，初中数学作业存在“量多时长”和“质量低下”的问题。在“双减”背景下应如何创新作业形式，提高作业设计质量，切实做到减负增效呢？文章从初中数学作业的分类入手，分别针对基础型作业、探究型作业、实践型作业、信息技术辅助型作业论述减负增效的策略，并结合典型案例进行了具体分析。
【机 构】
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上海市三林中学北校
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年13期
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