【摘 要】
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《生物课程标准》的核心理念是提高每一位学生的科学素养.本文研究的目的是培养和发展学生科学探究能力,掌握科学的理性思维方法.本课题是以生物课外活动—“调查漳江水质和
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《生物课程标准》的核心理念是提高每一位学生的科学素养.本文研究的目的是培养和发展学生科学探究能力,掌握科学的理性思维方法.本课题是以生物课外活动—“调查漳江水质和红树林生长”为内容,用探究的教学模式开展活动,结果表明学生的科学探究能力得到一定的提高.
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