和谐的班集体之管见

来源 :现代教育实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuliyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  常常听到很多班主任抱怨:当班主任太累、太苦。的确,班主任工作太多、太繁杂,从关心学生的学习到生活,从开展班级活动到参加学校各种活动,从处理与科任的关系到与家长的关系……方方方面,只要一个方面没做好,就算不上是一个成功的班主任。特别是随是新课程改革的不断深入,对班主任的要求更高了。怎样才算得上是一个成功的班主任?不同的人有不同的看法,但营造一个和谐的班集体是我追求的目标。
  一、教会学生宽容,融洽生与生的关系
  现在的学生多数都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,一切以自己为中心,和同学交往,吃不得一点亏,受不得半点委屈,因此,同学之间发生矛盾便成了家常便饭。所以,处理好学生和学生之间的关系,成了搞好班主任工作的首要任务。
  处理好学生之间的关系,首先当然是苦口婆心地讲道理:茫茫人海,我们能在一个教室里读书,成为同学是多么的不容易,要珍惜这份缘分;“吃得亏才打得拢一堆”,不能为一点小事斤斤计较,要学会宽容;女生做到“文静”,男生做到“绅士”……
  其次是树立榜样作用,对那些能宽容别人的典型人和事及时在班上表扬,让学生在长期的潜移默化中受到良好的熏陶,树立正确的交往观。班上的小凌同学,连续几天书包里的一元钱都不翼而飞,经过多种途径,最后终于找出了“凶手”,是班里的小群。按常理,她一定会让小群赔偿,而且还会在班里宣传,最终一定会让小群下不了台,而且两个人之间的关系会从此破裂。这样的结果是我不希望看到的。我把小凌找来,向她谈了我对这件事的处理办法:每个人都会犯错误,我们应该给别人改正错误的机会。这件事不在班上公开处理,只是让小群当面向你道歉,赔偿你的损失。但是小群一定要回家向自己的父母承认错误,以此警醒自己不能再犯同样的错误了。小凌同意我的处理办法。之后不久,我收到了小凌的一封信,她感谢我,是我让她体会到了宽容别人给自己带来的快乐。同时,我也收到了小群的一封信,她非常感谢我和小凌对她的宽容,要不她怎么有脸继续在这个班读书,她还告诉我,她以后也要学会宽容别人。
  当然,违反纪律的也不乏其人。当学生之间发生了矛盾之后,我先把当事人找来,不作任何处理。让他们自己反省,不准说别人的不是,只能从自己的身上找原因。“我不应该……” “我不应该……”在这样的反省中,先前理直气壮的学生也能找到自己的不足;刚才委屈的学生也能找到开心的理由。经过我的调解,学生一般都能握手言和。
  二、创设宽松、民主的氛围,融洽学生和老师的关系
  新课程倡导新型的师生关系,教师不再是高高在上的知识的传授者,而是学生学习的合作者。同样,班主任更应该成为学生学习和生活的伙伴。怎样才能让学生把班主任当成伙伴,在实践中我是这样做的:
  首先做到班级管理民主。班规由全班同学参与制定,这样有利于全体学生遵守;班干部通过竞选产生;三好学生通过民主选举,不是由老师说了算;参加学校的集体活动,也由商量决定。做到让每个学生都有发言权,真正成为班级管理的主人。
  其次,平等对待每一个学生。对优生宽容,对差生刻薄是每个老师容易犯的错误,同时也是让学生对老师有意见的一个敏感话题。因此,不偏袒优生,平等地对待每一个学生也是融洽班主任和学生关系的一个重要方面。
  给予学生批评老师的权利。再细致的老师也会出错,特别是用孩子的眼光来审视,做得不合理的地方一定有很多。所以,每隔一段时间,我都会利用一个专门的时间,让学生跟我提意见和建议。我发现,此时的学生是最兴奋的,他们会毫无顾忌地向我提意见,同时,我发现他们还能为我提一些比较中肯的建议。
  和学生互相“吹捧”,也是我搞好与学生关系的一个法宝。我会戴着显微镜去看学生的缺点,戴着放大镜去看学生的优点,对于学生的点滴进步、优点,我绝不会吝啬我的赞美之词。有次,我改周末作文,发现何蝶的作文不但内容写得好,而且书写极好,全文三页多,居然找涂改一个字的痕迹。周末作文能做到这个效果,太令我吃惊了。于是我在班上表扬了她。下课后,她兴高采烈地告诉我:“李老师,你知道我写这篇作文用了多长时间吗?我写了撕,撕了写,一共写了三遍。幸好你表扬了我,要不我的努力就白费了。”听了她的话,我明白了:很多学生认真做事都是为了得到表扬,如果得到了表扬,积极性会越来越高。不仅是学生,其实老师也一样,也希望能得到学生的表扬。学生的一句:“老师,今天你好漂亮。”“老师你的新衣服真好看”“老师,这节课你上得真好。”每每我有论文获奖,或在某项活动中获奖,学生们也都会为我送上掌声。虽然有时明明知道学生说的是假话,但依然高兴。正因为这样,我和学生的关系才会融洽,每逢教师节、三八节,我的办公桌上才会有一大堆贺卡,甚至是棒棒糖。在这样的集体里,学生快乐了,班主任同样快乐了。
  三、跟家长取得联系,融洽学生和家长的关系
  我们学校处于农村,很多学生都是留守儿童。了解这些留守儿童和家长的关系如何,也是班主任工作的一个方面。班上一个学生叫小明,父母都在外地打工。他的妈妈患有轻微的精神分裂症,为了节约点医疗费,就在厂里没回家,医生说保持精神愉快是有效的治疗办法,但是她非常想念自己的儿子,可是儿子又不怎么理她,经常打电话给儿子,儿子都不接。这可急坏了小明的爸爸,但他也拿小明没办法,只好给我打电话,要我帮帮他,并且还说小明是一个恶习非常多的孩子。小明在班上虽然言语不多,成绩不算好,但也没有什么恶习,他的父亲怎么这样评价他?我把小明找来,给他说起了此事。从小明的谈话中,我了解到,他非常不喜欢他妈妈,因为她老是乱说话;也不喜欢他的爸爸,因为爸爸说过不要他了。由此,我看出了他们一家人的不和谐。我该怎么帮助他们一家呢?我跟小明做了一番思想工作,并且要求他每周必须主动给父母联系两次,打电话、发短信都行。经过两个月的监督,小明一家的关系缓和了很多,他妈妈的病情也得到了控制,他爸爸多次打电话感谢我。这段时间,我除了关心小明一家人的关系,还格外关心他的学习。原来他觉得自己是一个没有人管的孩子,现在有人管了,有人关心了,变得十分勤奋,学习进步了不少。班上还有很多隔代教育的家庭,对于在这样家庭的孩子,我也会经常和他们交流,了解他们和祖辈的相处情况。
  处理好了学生与学生之间、教师与学生之间、家长与学生之间的关系,就营造出了一个和谐的班集体。在这样一个和谐的班集体里,师生其乐融融,能说这样的班集体不是优秀的班集体吗?
其他文献
在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分,由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习词汇带来了不少困难。例如:  1、学生在读音方面感觉困难,难以读准单词,由相当一部分学生往往用自己的民族语言来给英语标注拼音,这是很不科学的学习方法。  2、在拼写方面,学生没有意识到字母在单词中的语音与单词的拼写,其实由一定的规律,在记忆的时候常常死记硬背单词字母的组合。  3、在记忆单词的意
期刊
小学阶段是学生学习英语的最佳时期,要把握好这一阶段的教学,首先必须抓好课堂教学,教师发挥最大的潜力,让学生多动口,动手,向课堂四十分钟要质量。那应该如何提高小学英语课堂教学的效率呢?为此,我们在教学中必须注意以下三个基本方面:  一、重视基础教学  小学英语教学是英语基础的教学,是为学生的英语大厦打地基的工程,地基打得不牢靠,大厦也就盖不稳固了,因此我们必须认真对待小学英语教学。而小学英语基础包括
期刊
[摘要]由于种种原因,当今初中计算机信息技术的教育现状并不容乐观,结合自身的教学实践经验以及感悟,对当前初中计算机教学过程中存在的突出问题进行了深入的调查与分析,并以此为基础,提出了具体的改进意见,旨在于推动初中计算机信息技术教育教学工作的更好落实与发展。  [关键词]初中计算机;突出问题;策略  随着现代化社会的快速发展,高科技信息技术被广泛运用于日常生活的各个领域。在这一背景下,计算机信息技术
期刊
[摘要]《数学课程标准(实验稿)》的“基本理念”明确指出,合作交流是学生学习数学的重要方式,学习内容要有利于学生进行数学交流,并对数学交流提出了具体要求。  [关键词]合作学习;问题;困难  课程改革蓬勃发展的今天,合作学习作为一种与时俱进的人文精神和重要的学习方式,已成为课程改革和课堂教学的一个新的亮点,农村初中数学的教学也不甘落后地走进这种合作学习的教学模式中,新课改,让课堂充满激情和活力;新
期刊
[摘要]教师课堂上讲课的语言是科学和艺术的统一,教师语言的表达能力直接影响着教学效果。本文从教学语言的生动性、精确性、情感性、激励性四个方面就如何提高教学语言的艺术谈谈看法。  [关键词]教师;语言艺术;课堂教学  教师语言是给学生传授知识成正比的。教师要想讲好课,在教学过程中欲善其事,必先其言,注意自己讲课的语言艺术。教师的语言表达能力直接影响着教学效果。它能使书本上死的语言变成学生乐于接受的活
期刊
新一轮的课程改革犹如一股清新的春风吹醒了校园,吹活了课堂,吹开了教师的心扉。课程、教材的现代化对教学提出了新的要求。传统的教学手段已不能适应教学发展的时代要求,随着信息技术的发展,现代教学手段给教学带来了新的推动力,尤其是网络技术应用于课堂教学大大开阔了学生的视野,丰富了教学内容,实现了教学过程的创新和优化,培养了学生的自主创新能力。实践证明,网络在语文、数学、英语、物理、地理、生物、艺术等学科教
期刊
[摘要] 乡土课程资源是书本知识与学生生活世界的交汇点之一,利用乡土资源来提高课堂的实效性成为近年来在小学美术课上使用广泛的教学手段。教师应不断探究利用乡土资源服务于教学的途径和方法,上好每一堂课,提高小学美术课的实效性。  [关键词] 培养兴趣;校园环境;乡土风情;环保材料  乡土课程资源是书本知识与学生生活世界的交汇点之一,利用乡土资源来提高课堂的实效性成为近年来在小学美术课上使用广泛的教学手
期刊
[摘要]本文就研究性学习的定义、在体育与健康教学活动中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面问题进行了分析和研究,旨在为推动学校《体育与健康》课程改革的发展献计献策。  [关键词]研究性学习;体育教学;应用  研究性学习是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的改变。目前研究性学习已作为一门课程来开设,体育与健康课程也在努力探索研究性学习的开展,以便从根本上改变学生
期刊
低年级学生上课时自我控制的能力较差,注意力不能持久。那么如何才能提高课堂教学的效果呢?托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,让他们享受到学习的乐趣,才能使他们喜欢上数学。那么怎样才能激发培养小学生的学习兴趣呢?下面就数学课堂教学中如何培养学生学习兴趣谈一些个人浅见。  一 、创设情境,引发学生
期刊
有人曾说过:学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣, 那么在物理教学中如何激发学生的探究活力呢?这就看我们教师怎样去开发学生了。  我认为:教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使
期刊