深化双向测评理论充分体现护生的评价作用

来源 :护理实践与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：asdfghjkf

【摘要】

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临床护理带教是护生理论联系实际,获取护理技能,培养独立工作能力的重要学习阶段.在以往的带教过程中,更多强调的是护生学,对带教老师要求少.我院自2001年6月起,采用双向测评

【作者】

：

贺喜元唐钦桂月玲

【机构】

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434020

【出处】

：

护理实践与研究

【发表日期】

：

2004年1期

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临床护理带教是护生理论联系实际,获取护理技能,培养独立工作能力的重要学习阶段.在以往的带教过程中,更多强调的是护生学,对带教老师要求少.我院自2001年6月起,采用双向测评带教,改掉以往带教中单一的、刻板的、标准不统一的教师中心评价方式为双向的、多层次、多视野的,以护生为自我确认、自我改造为主要目的的双向测评方法.

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