【摘 要】
：
在学生的作业中,不难发现有错别字的现象,这主要是儿童对汉字没有牢固记忆和透彻理解所造成的。要纠正此类错误,就汉字本身的特征便可以解决。当儿童在识字、写字过程中形成
论文部分内容阅读
在学生的作业中,不难发现有错别字的现象,这主要是儿童对汉字没有牢固记忆和透彻理解所造成的。要纠正此类错误,就汉字本身的特征便可以解决。当儿童在识字、写字过程中形成了对汉字字形特征及结构规律的认识能力,同时对订正错字的训练有所识得,那么错别字的出现率就会大大降低。作为一名小学语文教师,如何通过识字、写字教学来解决小学生写错别字的问题,这是一个值得探讨的话题。一、在识字教学中纠正错别字1.从儿童的心理发展规律和特点入手汉字是由一些基本笔画按照一定的结构方式组成的方块图形,学生对汉字的认识是从直观图形开始的。我
其他文献
新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”作为一名幼儿园教育工作者，我们首先要树立正确教育观念，在重视幼儿身体健康的同时，也要高度重
在小学语文教学中,教师要指导学生掌握正确的复习方法,促使学生提高语文学习效率。组织比赛能让学生掌握扎实的基础知识;读写结合能引导学生进行自主建构;拓展延伸能让学生的
在小学作文教学中,教师创设“模拟情境”,使课堂变得富有生机与活力。本文主要阐述了小学作文教学中“模拟情境”的内涵以及模拟情境创设的有效策略。
教师在课堂教学中,根据教学内容,落实教学目标策略,突出学生主体,并为学生学习活动提供教学情境,打造更加丰富多彩的语文课堂,让学生真正融入语文课堂的教学情境中,享受语文
古诗词是中国艺术宝库中的瑰宝,是汉语言文化的代表,其语言之精炼优美,意义之隽永深刻,是任何一种文体都无法超越的。学习古诗不仅是语言文字的学习,更是对中华传统文化的继
上学期，我有幸拜读了刘可钦老师的《教育其宴很美》一书，这本书是刘可钦老师的随笔。通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思
小学语文教学中,作文是一个重难点,作文能够体现出一个学生的语言表达及逻辑组织能力,在作文教学中,我们要培养学生的创新精神和能力,这对于提升学生的综合素养都是十分重要
奶奶家里有一群超可爱的小鸡,它们快快乐乐地生活在奶奶身边,也时时牵动着我的心.我特别喜欢这些鸡宝宝们,并为它们一一取了名字.憨态可掬的那个胖子叫“球球”;每天吃了睡,
在我四年的学习生活中,有过许许多多的朋友：老师、同学、邻家小伙伴……然而,我最要好的朋友却是一块橡皮.说起橡皮,我就有道不完、讲不尽的话语.它每天与我朝夕相处、形影不
写作是心灵的交流,是情感的表达,是情绪的宣泄,是对过去的回忆和对未来的憧憬,但时下的应试作文却让儿童找不到喜爱作文的理由,他们在课堂上学到的是如何写好作文的格式、题