论文部分内容阅读
摘 要：每个家长都能明白时间管理、好习惯对于孩子的重要性，但往往在实际生活中很难引导孩子有个良好的时间概念和时间管理的好习惯。其实时间管理能力的培养是一个需要长时间培养和坚持的过程，要想让孩子把时间管理成为内在的需要和习惯，需要家长慢慢发掘、有效锻炼和监督，并且能长期坚持。
关键词：时间管理；好习惯；坚持；支持
从小让孩子有效的管理好自己的时间，管理好自己的习惯，必定能为孩子的一生打下良好的基础，让孩子终生受益。作为一名幼儿老师，今天提出几点建议给家长朋友，让我们协同一起用时间管理好孩子们的好习惯。
一、利用生活中的教育契机，让孩子无形中养成时间概念
时间是个很抽象的概念，但是又无处不在我们的生活、学习和工作中。家长朋友可以通过体验式的活动让孩子感知时间的长短、时间的流逝、时间的规律等让孩子从不同方面、角度感受时间的存在和时间的意义。让孩子体验自己做一件事情需要多长时间，亦或者在一个时间段内可以做些什么事情。例如，从生活入手，穿衣、吃饭、收拾玩具、洗袜子等事情和孩子一起限时完成；大点的孩子可以计时做一些力所能及的劳动、计时阅读、计时讲故事、计时游戏等小活动，慢慢让孩子建立时间观念，并养成守时、准时的好习惯。
有效利用身边计时的工具，帮孩子记住时间、用好时间。例如家里的挂钟、闹钟、手机等等，引导孩子认识钟表计时的规律，慢慢能自己说出时间，如整点、半点再到具体的几点几分等。休息、起床、看电视或玩游戏的时候可以直接交给闹钟来管理孩子的时间，很多时候往往比家长来得更有用。
二、熟悉幼儿园的作息安排，与孩子一同制作作息流程图，并坚定不移的执行
进入幼儿园小班后，家长朋友就可以开始循序渐进的培养孩子的时间管理能力，并在老师的帮助下为孩子营造一个良好的环境，让孩子能够按照自己的节奏来管理好自己的时间表。如何为孩子营造这个环境呢，首先向老师要一份幼儿园的一日作息时间表。家长朋友们在家和孩子一同学习时间安排表，了解一日作息，并和孩子一同根据作息用图画的形式制作有孩子個人特色的一日计划表。
制作完成的计划表可以张贴在孩子房间的显眼位置，然后让孩子每天根据计划进行自己的一日安排。家长可以每天早上抽几分钟时间和孩子一起说一说当天的计划，让孩子记在心中。每天晚上睡觉前也可以看着计划表和孩子一起回顾一下今天的情况，分享趣事和自己做得很棒的地方，鼓励孩子继续加油。
每日的计划打卡需要持之以恒的进行，为了避免枯燥和方式的单一，家长。可以转变打卡的方式，例如根据孩子的喜好用不同的完成标志。还可以按照月、季节或者年来跟换计划表的内容，以及允许有临时变动的发生。
三、引导孩子学习做个人计划，学习合理安排自己的时间
当进入大班后孩子能形成很好的时间观念，能做到每日的事情自己按照计划表进行时，建议开始让孩子自行学习做个人计划。每天晚上和孩子一起小结今天的情况，引导孩子用自己喜欢的方式，文字或是图画制定明天的个人计划。这个阶段家长应该需要注重引导孩子做好学习、游戏、生活、自由活动等时间的有效分配，让孩子慢慢提高时间的利用率。
当然不要忘记的是每天和孩子一起反思，让孩子谈谈自己一天下来对于时间管理的经验分享，帮助孩子分析优劣，更有助于孩子调整和合理安排好明天的计划。
四、家长是孩子的榜样，自身做好模范带头作用的同时，及时鼓励表扬孩子，并在必要的时候支持和帮助孩子
想让孩子学会管理时间，家长首先自己也是个时间管理的能手。要让孩子做到，家长首先自己要做到。在帮助孩子形成时间概念、培养时间管理能力的同时，注意观察孩子的做法。及时表扬孩子做得好的地方，并给予孩子一些更合理的建议和实质性的帮助指导。刚刚开始实施时，家长需要多监督帮助，慢慢的让孩子形成习惯自觉遵守。
懂得管理时间的家长和孩子，习惯自然就会好起来，孩子做事情的专注力和自控力都会得到很大的提高。每个人每天都是24小时，再努力挤出来也是有限的，所以如何和孩子一同规划好这24小时才是最重要的事情。孩子不论年龄大小，能规划好自己的时间，管理好自己的习惯，相信孩子一定能在家长慢慢放手的情况下实现自我管理，从而也为入小学做好充分的准备工作。
很多家长都会认为让一个孩子管理好自己的时间和好习惯很难，其实并不然。难的是作为家长你开始意识到时间管理对自己、对孩子的重要性了吗？你和孩子都开始行动了吗？有一句话我们都要读懂：种下一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。对于父母而言，现在开始最好不过！对于孩子而言，开始在他的十年前岂不更好？一旦开始了，什么时候都不晚。所以，爸爸妈妈们请和孩子们一起行动起来吧，用时间管理好孩子们的好习惯！
五、结语
对于不同年龄阶段的孩子、不同性格的孩子，孩子尚未养成良好的时间管理能力的时候，家长朋友们也不需要过于紧张。我们需要帮助孩子找对时间管理的方法即可。每个孩子对于时间的认知都是不同的，我们应该用孩子喜欢的方式帮助他建立时间的概念、建立时间管理的规则、学习做时间规划，最重要的是让孩子认识到时间管理的好处，让孩子养成用时间管理自己的好习惯。
参考文献
[1]刘金花，儿童发展心理学，华东师范大学出版社，2013-07-01.
[2]钟思嘉、王宏、李飞、雨露，儿童时间管理训练手册，清华大学出版社，2015-03.
[3]杨冰，成就一生好习惯，天津社会科学院出版社，2004-01.
关键词：时间管理；好习惯；坚持；支持
从小让孩子有效的管理好自己的时间，管理好自己的习惯，必定能为孩子的一生打下良好的基础，让孩子终生受益。作为一名幼儿老师，今天提出几点建议给家长朋友，让我们协同一起用时间管理好孩子们的好习惯。
一、利用生活中的教育契机，让孩子无形中养成时间概念
时间是个很抽象的概念，但是又无处不在我们的生活、学习和工作中。家长朋友可以通过体验式的活动让孩子感知时间的长短、时间的流逝、时间的规律等让孩子从不同方面、角度感受时间的存在和时间的意义。让孩子体验自己做一件事情需要多长时间，亦或者在一个时间段内可以做些什么事情。例如，从生活入手，穿衣、吃饭、收拾玩具、洗袜子等事情和孩子一起限时完成；大点的孩子可以计时做一些力所能及的劳动、计时阅读、计时讲故事、计时游戏等小活动，慢慢让孩子建立时间观念，并养成守时、准时的好习惯。
有效利用身边计时的工具，帮孩子记住时间、用好时间。例如家里的挂钟、闹钟、手机等等，引导孩子认识钟表计时的规律，慢慢能自己说出时间，如整点、半点再到具体的几点几分等。休息、起床、看电视或玩游戏的时候可以直接交给闹钟来管理孩子的时间，很多时候往往比家长来得更有用。
二、熟悉幼儿园的作息安排，与孩子一同制作作息流程图，并坚定不移的执行
进入幼儿园小班后，家长朋友就可以开始循序渐进的培养孩子的时间管理能力，并在老师的帮助下为孩子营造一个良好的环境，让孩子能够按照自己的节奏来管理好自己的时间表。如何为孩子营造这个环境呢，首先向老师要一份幼儿园的一日作息时间表。家长朋友们在家和孩子一同学习时间安排表，了解一日作息，并和孩子一同根据作息用图画的形式制作有孩子個人特色的一日计划表。
制作完成的计划表可以张贴在孩子房间的显眼位置，然后让孩子每天根据计划进行自己的一日安排。家长可以每天早上抽几分钟时间和孩子一起说一说当天的计划，让孩子记在心中。每天晚上睡觉前也可以看着计划表和孩子一起回顾一下今天的情况，分享趣事和自己做得很棒的地方，鼓励孩子继续加油。
每日的计划打卡需要持之以恒的进行，为了避免枯燥和方式的单一，家长。可以转变打卡的方式，例如根据孩子的喜好用不同的完成标志。还可以按照月、季节或者年来跟换计划表的内容，以及允许有临时变动的发生。
三、引导孩子学习做个人计划，学习合理安排自己的时间
当进入大班后孩子能形成很好的时间观念，能做到每日的事情自己按照计划表进行时，建议开始让孩子自行学习做个人计划。每天晚上和孩子一起小结今天的情况，引导孩子用自己喜欢的方式，文字或是图画制定明天的个人计划。这个阶段家长应该需要注重引导孩子做好学习、游戏、生活、自由活动等时间的有效分配，让孩子慢慢提高时间的利用率。
当然不要忘记的是每天和孩子一起反思，让孩子谈谈自己一天下来对于时间管理的经验分享，帮助孩子分析优劣，更有助于孩子调整和合理安排好明天的计划。
四、家长是孩子的榜样，自身做好模范带头作用的同时，及时鼓励表扬孩子，并在必要的时候支持和帮助孩子
想让孩子学会管理时间，家长首先自己也是个时间管理的能手。要让孩子做到，家长首先自己要做到。在帮助孩子形成时间概念、培养时间管理能力的同时，注意观察孩子的做法。及时表扬孩子做得好的地方，并给予孩子一些更合理的建议和实质性的帮助指导。刚刚开始实施时，家长需要多监督帮助，慢慢的让孩子形成习惯自觉遵守。
懂得管理时间的家长和孩子，习惯自然就会好起来，孩子做事情的专注力和自控力都会得到很大的提高。每个人每天都是24小时，再努力挤出来也是有限的，所以如何和孩子一同规划好这24小时才是最重要的事情。孩子不论年龄大小，能规划好自己的时间，管理好自己的习惯，相信孩子一定能在家长慢慢放手的情况下实现自我管理，从而也为入小学做好充分的准备工作。
很多家长都会认为让一个孩子管理好自己的时间和好习惯很难，其实并不然。难的是作为家长你开始意识到时间管理对自己、对孩子的重要性了吗？你和孩子都开始行动了吗？有一句话我们都要读懂：种下一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。对于父母而言，现在开始最好不过！对于孩子而言，开始在他的十年前岂不更好？一旦开始了，什么时候都不晚。所以，爸爸妈妈们请和孩子们一起行动起来吧，用时间管理好孩子们的好习惯！
五、结语
对于不同年龄阶段的孩子、不同性格的孩子，孩子尚未养成良好的时间管理能力的时候，家长朋友们也不需要过于紧张。我们需要帮助孩子找对时间管理的方法即可。每个孩子对于时间的认知都是不同的，我们应该用孩子喜欢的方式帮助他建立时间的概念、建立时间管理的规则、学习做时间规划，最重要的是让孩子认识到时间管理的好处，让孩子养成用时间管理自己的好习惯。
参考文献
[1]刘金花，儿童发展心理学，华东师范大学出版社，2013-07-01.
[2]钟思嘉、王宏、李飞、雨露，儿童时间管理训练手册，清华大学出版社，2015-03.
[3]杨冰，成就一生好习惯，天津社会科学院出版社，2004-01.