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随着小学生进入到高年级阶段，他们所接触文本的类型也逐渐多元化起来，单纯依赖小学语文教师的教学是无法胜任这些文本的阅读活动，因此就非常有必要的去培养学生的阅读能力，让他们能够站在独立的视角上进行分析与思考，这也会推动学生语文综合素养的提升。本文结合笔者的一些认知，以阅读能力培养为视角，探讨了小学语文高年级阅读教学的策略。