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在解决问题的过程中,审读已知条件、理清数量关系决定着学生能否正确解决问题。但在实践教学中,不少学生审题能力不过关,解题思路混乱,导致出现错误。教师如何正视学生解题过程中易出现的错误,有效帮助学生优化解题策略？本文从以下两个方面进行阐述。
浅议提升学生解题策略的技巧
【摘 要】
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在解决问题的过程中,审读已知条件、理清数量关系决定着学生能否正确解决问题。但在实践教学中,不少学生审题能力不过关,解题思路混乱,导致出现错误。教师如何正视学生解题过
【机 构】
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江苏省兴化市安丰中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年12期
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