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中小学教师＂无校籍管理＂是基于教育本质的育人性和教师资源的公共性,对＂校籍管理＂所进行的有益变革。在中小学教师＂无籍化管理＂转变过程中,校长、教师、学生都要承担一定的适应性成本,各方应立足教育开放的视野,在自身角色的有效扮演和相关制度的改良中逐步降低其适应性成本,以促进教师资源的共享和育人性目标的有效实现。