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在讨论了PLC课程教学中存在的主要问题的基础上，结合马斯洛动机理论提出了PLC课程教学改革的新看法：突出强调PLC课程的实用性，调动学生的学习兴趣与欲望；突出案例教学与启发教学特点，使PLC课程变得深入浅出，从被动学到主动学；突出课程的实际操作性，设计更多实验环节，强化学生的自主创新精神以及学以致用能力。