论文部分内容阅读
隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式,一种人类认知新事物的工具.本文运用概念隐喻理论,通过对英汉动物词语隐喻的对比分析,揭示东西方文化的异同
从概念隐喻的角度对比分析英汉动物词汇隐喻的差异
【摘 要】
：
隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种思维方式,一种人类认知新事物的工具.本文运用概念隐喻理论,通过对英汉动物词语隐喻的对比分析,揭示东西方文化的异同
【机 构】
：
六盘水师范学院
【出 处】
：
语文学刊
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
小组互动学习是大学英语课堂经常使用的教学方式。而现如今面对大学英语的大班教学,这一教学方式是否真正能在课堂上的有限时间内达到应有的教学目的和效果,本文针对这种情况
本文针对大学生英语写作面临的问题,提出一套系统指导学生写作的教学模式。这种教学模式包括:运用过程写作法、阅读与写作同步以及多种方法结合的评阅方案。通过多方位、多角
近些年来,国内高校韩国语(朝鲜语)专业保持了稳定招生趋势,陕西省的韩国语教育起步相对较晚,但随着三星等韩国公司入驻西安后,韩国语翻译人才的需要量倍增。但是大学本科毕业
日语名词“山”具有多重意义.它既可以表示“现实存在的,比周围的土地明显要高的、有项的陆地”,又可以强调空间机能;既能特指“比叡山”,又能指代山上的寺庙;有时侧重于“山
本文针对英语使用中由于性别不同所带来的表达差异以及性别歧视是如何影响英语表达进行研究,并提出解决这一问题的途径方法.
“合作原则”是由美国语言哲学家格莱斯在哈佛大学的演讲中提出的.格赖斯认为,在人们交际过程中,对话双方似乎在有意无意地遵循着某一原则,以求有效地配合从而完成交际任务.
本文运用系统功能语法,对《中国日报》和《纽约时报》关于新疆暴乱报道的及物性系统和情态系统进行对比分析,旨在从功能语篇分析视角找出西方媒体报道中隐藏的意识形态,帮助
传统的“以教师为中心”的翻译教学模式阻碍了学生的翻译水平的提高。而以建构主义学习理论为依据的“以学生为中心”的教学模式有助于提高学生的翻译水平。
The traditiona
在研究汉英词典中文化负载词的翻译过程中,各种不同的汉英词典在文化传播方面的优势劣势逐渐凸显出来.本文主要对研究过程中发现的不同词典的优缺点将分类进行描述.为了让外
本文从接受美学角度,采取文本细读的方法对林徽因和巴金《夜莺与玫瑰》的译文对比,分析巴金译本在儿童当中更受欢迎原因.