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教师的教学活动除了必要的教学工具外,更重要的是课堂语言的组织,不仅要思路清晰,语言还应风趣幽默,这样能激发学生的学习兴趣。为此,笔者以语用学视角下英语教师课堂话语的理论介绍为切入点,深入分析英语教师课堂话语存在的问题,并有针对性地提出优化英语教师课堂话语的措施,以期找出对学生而言最有效的教师课堂话语,从而提高英语课堂的教学质量。