论文部分内容阅读
教学的目的不仅是让学生学会，而且是让学生会学。所以，一堂有效的课堂教学，不仅仅在于教师传授了多少知识，学生掌握了多少知识，还在于学生提高了哪些能力。在实践中，如何进行有效的语文教学呢？
优化语文课堂 变学会为会学
【摘 要】
：
教学的目的不仅是让学生学会，而且是让学生会学。所以，一堂有效的课堂教学，不仅仅在于教师传授了多少知识，学生掌握了多少知识，还在于学生提高了哪些能力。在实践中，如何进行有效的
【机 构】
：
江苏省南通市通州区袁灶初级中学
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
因为我们每天都在接触汉语，所以在课堂上学习语文的时候常常心不在焉，这使得学生在考试的时候拿不到较高的分数。很多同学都非常困惑，在看到考试卷的时候，往往对不高的分数产生很
果园在选择防护林树种时，主要考虑该树种对当地水土条件的适应性、防护效果、乔木或灌木、防风固沙性能、是否有经济价值等，但往往会忽视一个很重要的问题，就是该树种与栽植的果
“有个天天向前走的孩子，他只要观看某一个东西，他就变成了那个东西，在当天或当天某个时候那个对象就成为他的一部分，或者继续许多年或一个个世纪连绵不已。”这是惠特曼的《草叶集》中一首诗。这首诗告诉我们，孩子是在不断成长着的，当教育者呈现给他们以美好时，这些美好就会成为孩子生命的一部分，对孩子的人生发展产生深刻的影响。 现在的学生，阅读的作品很多谈不上美好。时下网络小说泛滥，很多学生喜爱表面情节离奇实
1玉米施用锌肥的重要性锌是植物体内生长素合成和酶系统活动的重要元素,作物缺锌后,叶小簇生,主脉两侧出现斑点,生育期推迟,玉米早期出现“白叶斑”,收获时果穗秃尖。据统计,
改善课堂教学语言，有助于增强语文课堂教学效果。新课程理念强调，一切教育教学活动都以学生发展为中心，培养学生提出问题和解决问题的能力。 一、课堂教学语言的数量与质量 教师课堂语言的数量边界在哪里？语文教师应当用什么样的标准来衡量自己的课堂教学语言的多少？不可能存在一个绝对的课堂教学语言的量化标准，所谓多少，只是相对概念，一切都要以有效组织课堂，有效完成教学目标为准。 课堂教学语言必须是足够的。
提出了1种能够比较准确地识别剪切型体系的结构参数(各层质量和层间刚度)的方法--消去刚度法.该方法从剪切型结构体系的特征值问题出发,利用剪切型结构系统质量矩阵和刚度矩