【摘 要】
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一、农村幼儿教师继续教育的客观要求与现实意义rn当代社会科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,终身学习已成为贯穿人一生的主体活动,在学习中工作,在工作中学习,自觉纳入到
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校,江苏徐州,221000
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一、农村幼儿教师继续教育的客观要求与现实意义rn当代社会科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,终身学习已成为贯穿人一生的主体活动,在学习中工作,在工作中学习,自觉纳入到终身教育体系,已成为广大教师自我发展、自我完善的必由之路.“人生百年,立于幼学”,幼儿教育是终身教育体系中的第一个环节,作为农村基础教育的有机组成部分,农村幼儿教育成为学校教育的奠基阶段,它以培养幼儿良好的生活与学习习惯、活泼开朗的性格、对未知世界探索的兴趣、初步的想象力、创造力和表现力为目的,要求教育对象在生理、心理、行为习惯等方面得到均衡的发展.rn
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