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真题回放
作为初涉人世的中学生，你已走过十余载人生之旅，不难发现：身边的一切都是时间沉淀下来的难忘记忆，生活也因时间的延续而美好。一个人，一件事，一瞬间……都会在时间深处久酿久醇，久藏久深！
请以《埋在时间深处的______》为题作文。
要求：先将题目补充完整，然后自主立意，自选文体，写一篇600字左右的作文。
技法点拨
写好本文，可从如下几方面入手：
一、读懂题意明要求
读懂题意、明确要求是写作半命题作文的第一步。审题时，要深入研究“提示语”、文题已给部分的内容以及写作要求，为补全题目、立意选材做好准备。先看本题中的“引言”部分，“身边的一切”强调了所选素材须以“我”为中心;“难忘”“美好”暗示了所选素材的意义和审美价值;“一个人”“一件事”“一瞬间”等，提示了取材的大致范围。再看文题中的限制词语，“埋”可谓题眼，这里有“珍藏”的意思，与“难忘”“美好”的暗示相勾连;“时间深处”与“久酿久醇，久藏久深”的提示相呼应;横线上填入的词语，即写作的对象，可根据自主立意来确定为某人、某事或某种情境等;自选文体，可依据自身特长而定，就本文来看，比较适合于写成记叙性的文体。
二、拓展思路定主题
读懂文题、明确要求后，就要拓展思路，确定文章的主题。这一步是决定文章质量高下优劣的关键。古人云：“文以意为主”，“意高则文胜”。“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。可见，立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。因此，大家应紧扣文题要求，匠心独运，力求做到立意的正确、集中、深刻、新颖。切忌草率下笔，游离主题，漫无中心。
三、精心选材补文题
根据文题要求，横线上既可填写“樱桃树”等物名式的词语，又可填写“一巴掌”等情节式的词语;既可填写“星光”等象征式的词语，又可填写“温暖”等情感式的词语，还可填写“回忆”等想象式的词语。补题其实就是选材，就是“写什么”。“写什么”比所有问题都重要，好比我们做菜，厨艺再高，食材选错了，品质就大打折扣。譬如有篇作文《埋在时间深处的风流》，作者选取了魏晋时期名流雅士的自由、唐宋时代文人墨客的浪漫、民国时期彷徨呐喊的觉醒，表达了对埋在时间深处各种风流的沉醉与向往。文章情感浓郁、层次清晰、文笔讲究，深得高考模式“文化作文”的真传。但是，作者偏偏忘记了文题中“身边的……难忘记忆”这一要求，也违背了文题抒写自我情感的原则。我们不提倡类似舍近求远、大而不当、华而不实、漫无边际的选材态度。
四、巧妙构思抒真情
要言之有艺，文章成败在笔先，一篇文章的优劣，在动笔以前就已然定局，这个定局的过程，就是构思。只有巧运文思，方能凸显精彩，抒写真情。譬如有篇《埋在时间深处的向日葵》，写在老屋的向日葵盛开的季节，“我”无可避免地想起了奶奶，想起她慈祥的面容，想起她温暖的怀抱，想起她带我赏花和用花装扮我，想起她剥葵花子给我吃。可惜物是人非，当我意识到奶奶只能活在我记忆深处的时候，向日葵开得正盛。文章采用“一线串珠”式的构思，将零散的思绪有机糅合，打破了时空的局限，自由而有序地抒写真情，感人肺腑。又如《埋在时间深处的浪花》《埋在时间深处的星光》等文，表面上写“浪花”给人送来欢乐气息、“星光”为人散发光明启迪，实际上在赞叹身边人物的无私奉献和圣洁智慧。这种“虚实相映”式的巧妙构思，兼有人物美和意象美，属于考场作文的上乘之作，很值得大家借鉴。
佳作工坊
埋在时间深处的地方
江淑蓉
纵使时光老去，风儿仍然记得美好往昔。
埋在时间深处的那个地方，感觉它离我很远，却又很近;近在远方，却无法企及。
埋在时间深处的那个地方——长安。它是十三朝古都，它是见证那么多王朝盛世的地方。它辉煌、灿烂、古老，眼下却已不复过去的模样。阿房的宫灯映照着千年的神话，未央宫外的钟鼓诉说着盛世芳华。古城墙外的老树枝丫见证着当年的金戈铁马。长安长安，一世长安。那悠然的怀古思绪，会和长安一起被湮埋在时光深处，长安已逝，西安还在。
埋在时间深处的那个地方——故乡。我不记得有多久没回去了，但淳朴的故乡时常浮现在我的脑际。印象中，记得故乡有一望无际的麦田，一阵阵麦浪随风摇曳;记得故乡有大小不一的石凼（dàng。塘，水坑），里面有鱼虾和螃蟹在游弋;记得故乡有清澈的山泉击打着石岸，泠泠作响;还有一座座小土屋，坐落在山间旮旯里，藏着，笑着。农民伯伯披着蓑，戴着笠，将手探进浑浊而肥沃的水田里，插着秧苗。他们虽然汗流浃背，但脸上总挂着欢笑。我喜欢在麦田里奔跑，在高粱地里和小伙伴们捉迷藏。任由风儿拥抱着我，暖暖的;任由高粱的胡须挠弄着我，痒痒的。
埋在时间深处的那个地方——四季园。那是我小学时的四季园，漂亮而又多彩。那里有数不清的各种野花，还有绿茸茸的大片草甸。课余或假日，我和同学们一起扫园里的落叶，扫清晨的露珠，扫薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滚，嬉戏。四季园，它是我童年时期最长久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴们最真挚的情谊。而今，四季园依旧在，但那些儿时的伙伴们却已各奔东西。真可谓景物依旧，人事全非。如今的四季园里，只有那一排排整齐而修长的水杉，伴着我那美好而悠长的记忆，在一起生长，久酿。
埋在时间深处的地方，不管你是否老去或离开，在我的记忆里，你那儿的风景依舊如画。岁月的沉淀，只会令那地方的记忆更美好！
特色简析
这是一篇格式独特的考场习作。文章采用排比复沓的结构方式，以忆述的手法，回忆了长安、故乡、四季园三个地方的不同美丽，表达了作者对岁月沉淀过程中一些弥足珍贵经历的珍惜。这种“片段组合、虚实相生”式的构思，不仅有利于丰富文章内容，活泼行文形式，而且对于粗线条的叙事和抒情来说，无疑可以打破时空的限制，增加文章的思想内涵和情感张力。文章主题明确，情感真挚，层次井然，语言洗练，获得高分理所当然。 佳作工坊
埋在时间深处的月光
朱晓月
轻轻地，燕语呢喃。那故乡吐绿的柳枝也一定被和风拂过。我静默地伏在书桌前，遮阳棚挡住了月光。我不禁想：那故乡的屋檐上，也一定积着一层清浅的月光吧？
秋收后的第一次满月，风抚着田野和我的头发根，火堆噼啪作响，丰腴碧绿的韭菜在汤汁里翻滚着，烟火的味道和着酒香，使人陶醉，每个人都被映得火红金黄，拖着长长的调子唱着古老的曲子。我穿着外公宽大的汗衫坐在门槛上，眺望远处，月光执着地从云间射出，照在每一处目力可及的坑坑洼洼的草地上。
搬一张竹椅在院里，遥望苍穹，但见繁星满天，好似晶莹的米粒。草木清香，虫声唧唧，抚慰着我的神经。月亮从云层里钻了出来，它透过树叶、绕过院墙，流泻到我的脚边，在地上积起浅浅的一潭空明。竹叶窸窣，如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。
信步走出院落，月光下，一稈秆长出胡须的玉米棒，一簇簇爬满棚架的丝瓜藤……公鸡啼鸣，母猪哼哼，大山深处的灯火通明。简单的意象被我用笔扫拢来，形成了一幅朦胧的图案。这图案无数次的碎裂，散在我梦中的每一个角落。我噙着泪水，一言不发。闭上眼，可它依旧固守在我的脑海中——我拒绝不了任何一朵来自故乡的花，任何一掬来自故乡的月光。
夜已过半，月光透过百叶窗，从缝隙里流进来，我趴在窗前。
浮云疾驰，天地一清，月光洒在每一处，像一块硕大的银幕笼罩住了整座城市，一切归于平静。
树梢上，月光在跳跃。
蓝色，银色;银色，蓝色。
我看见外婆正蹲在地上费力地给炉灶生火，小妹躺在床上发出均匀的呼吸，外公穿着黑雨鞋，点亮一盏灯，“嘎吱”一声踏碎了黎明。缺角的蒲扇，稻叶的摩挲声，大黄猫的呜咽，似水的月光，各种声色一起上浮。在渐渐模糊的视野里，我在洒满月光的田野里飞奔。浮云疾驰，月光似水。我回到家里，回到了时隔三年的故乡。
我半夜惊起，枕套濡湿，又沉沉睡去……
哦，那埋在时间深处的月光，今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧？
特色简析
这是一篇意境诗化的考场习作。作者在月光下静默于书桌前，不禁想：“那故乡的屋檐上，也一定积着一层清浅的月光吧？”接着回忆了故乡秋收满月之下的篝火、汤汁、酒香、歌谣，还描写了自己在城市月光下对故乡月色被泪水浸湿的思念;最后，作者希望：“那埋在时间深处的月光，今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧？”文章立意深刻，构思巧妙;结构清晰，首尾呼应;情感炽烈，语言优美。在时间受限的考场上，写出这样文质兼美的佳作，的确难能可贵。
作为初涉人世的中学生，你已走过十余载人生之旅，不难发现：身边的一切都是时间沉淀下来的难忘记忆，生活也因时间的延续而美好。一个人，一件事，一瞬间……都会在时间深处久酿久醇，久藏久深！
请以《埋在时间深处的______》为题作文。
要求：先将题目补充完整，然后自主立意，自选文体，写一篇600字左右的作文。
技法点拨
写好本文，可从如下几方面入手：
一、读懂题意明要求
读懂题意、明确要求是写作半命题作文的第一步。审题时，要深入研究“提示语”、文题已给部分的内容以及写作要求，为补全题目、立意选材做好准备。先看本题中的“引言”部分，“身边的一切”强调了所选素材须以“我”为中心;“难忘”“美好”暗示了所选素材的意义和审美价值;“一个人”“一件事”“一瞬间”等，提示了取材的大致范围。再看文题中的限制词语，“埋”可谓题眼，这里有“珍藏”的意思，与“难忘”“美好”的暗示相勾连;“时间深处”与“久酿久醇，久藏久深”的提示相呼应;横线上填入的词语，即写作的对象，可根据自主立意来确定为某人、某事或某种情境等;自选文体，可依据自身特长而定，就本文来看，比较适合于写成记叙性的文体。
二、拓展思路定主题
读懂文题、明确要求后，就要拓展思路，确定文章的主题。这一步是决定文章质量高下优劣的关键。古人云：“文以意为主”，“意高则文胜”。“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。可见，立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。因此，大家应紧扣文题要求，匠心独运，力求做到立意的正确、集中、深刻、新颖。切忌草率下笔，游离主题，漫无中心。
三、精心选材补文题
根据文题要求，横线上既可填写“樱桃树”等物名式的词语，又可填写“一巴掌”等情节式的词语;既可填写“星光”等象征式的词语，又可填写“温暖”等情感式的词语，还可填写“回忆”等想象式的词语。补题其实就是选材，就是“写什么”。“写什么”比所有问题都重要，好比我们做菜，厨艺再高，食材选错了，品质就大打折扣。譬如有篇作文《埋在时间深处的风流》，作者选取了魏晋时期名流雅士的自由、唐宋时代文人墨客的浪漫、民国时期彷徨呐喊的觉醒，表达了对埋在时间深处各种风流的沉醉与向往。文章情感浓郁、层次清晰、文笔讲究，深得高考模式“文化作文”的真传。但是，作者偏偏忘记了文题中“身边的……难忘记忆”这一要求，也违背了文题抒写自我情感的原则。我们不提倡类似舍近求远、大而不当、华而不实、漫无边际的选材态度。
四、巧妙构思抒真情
要言之有艺，文章成败在笔先，一篇文章的优劣，在动笔以前就已然定局，这个定局的过程，就是构思。只有巧运文思，方能凸显精彩，抒写真情。譬如有篇《埋在时间深处的向日葵》，写在老屋的向日葵盛开的季节，“我”无可避免地想起了奶奶，想起她慈祥的面容，想起她温暖的怀抱，想起她带我赏花和用花装扮我，想起她剥葵花子给我吃。可惜物是人非，当我意识到奶奶只能活在我记忆深处的时候，向日葵开得正盛。文章采用“一线串珠”式的构思，将零散的思绪有机糅合，打破了时空的局限，自由而有序地抒写真情，感人肺腑。又如《埋在时间深处的浪花》《埋在时间深处的星光》等文，表面上写“浪花”给人送来欢乐气息、“星光”为人散发光明启迪，实际上在赞叹身边人物的无私奉献和圣洁智慧。这种“虚实相映”式的巧妙构思，兼有人物美和意象美，属于考场作文的上乘之作，很值得大家借鉴。
佳作工坊
埋在时间深处的地方
江淑蓉
纵使时光老去，风儿仍然记得美好往昔。
埋在时间深处的那个地方，感觉它离我很远，却又很近;近在远方，却无法企及。
埋在时间深处的那个地方——长安。它是十三朝古都，它是见证那么多王朝盛世的地方。它辉煌、灿烂、古老，眼下却已不复过去的模样。阿房的宫灯映照着千年的神话，未央宫外的钟鼓诉说着盛世芳华。古城墙外的老树枝丫见证着当年的金戈铁马。长安长安，一世长安。那悠然的怀古思绪，会和长安一起被湮埋在时光深处，长安已逝，西安还在。
埋在时间深处的那个地方——故乡。我不记得有多久没回去了，但淳朴的故乡时常浮现在我的脑际。印象中，记得故乡有一望无际的麦田，一阵阵麦浪随风摇曳;记得故乡有大小不一的石凼（dàng。塘，水坑），里面有鱼虾和螃蟹在游弋;记得故乡有清澈的山泉击打着石岸，泠泠作响;还有一座座小土屋，坐落在山间旮旯里，藏着，笑着。农民伯伯披着蓑，戴着笠，将手探进浑浊而肥沃的水田里，插着秧苗。他们虽然汗流浃背，但脸上总挂着欢笑。我喜欢在麦田里奔跑，在高粱地里和小伙伴们捉迷藏。任由风儿拥抱着我，暖暖的;任由高粱的胡须挠弄着我，痒痒的。
埋在时间深处的那个地方——四季园。那是我小学时的四季园，漂亮而又多彩。那里有数不清的各种野花，还有绿茸茸的大片草甸。课余或假日，我和同学们一起扫园里的落叶，扫清晨的露珠，扫薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滚，嬉戏。四季园，它是我童年时期最长久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴们最真挚的情谊。而今，四季园依旧在，但那些儿时的伙伴们却已各奔东西。真可谓景物依旧，人事全非。如今的四季园里，只有那一排排整齐而修长的水杉，伴着我那美好而悠长的记忆，在一起生长，久酿。
埋在时间深处的地方，不管你是否老去或离开，在我的记忆里，你那儿的风景依舊如画。岁月的沉淀，只会令那地方的记忆更美好！
特色简析
这是一篇格式独特的考场习作。文章采用排比复沓的结构方式，以忆述的手法，回忆了长安、故乡、四季园三个地方的不同美丽，表达了作者对岁月沉淀过程中一些弥足珍贵经历的珍惜。这种“片段组合、虚实相生”式的构思，不仅有利于丰富文章内容，活泼行文形式，而且对于粗线条的叙事和抒情来说，无疑可以打破时空的限制，增加文章的思想内涵和情感张力。文章主题明确，情感真挚，层次井然，语言洗练，获得高分理所当然。 佳作工坊
埋在时间深处的月光
朱晓月
轻轻地，燕语呢喃。那故乡吐绿的柳枝也一定被和风拂过。我静默地伏在书桌前，遮阳棚挡住了月光。我不禁想：那故乡的屋檐上，也一定积着一层清浅的月光吧？
秋收后的第一次满月，风抚着田野和我的头发根，火堆噼啪作响，丰腴碧绿的韭菜在汤汁里翻滚着，烟火的味道和着酒香，使人陶醉，每个人都被映得火红金黄，拖着长长的调子唱着古老的曲子。我穿着外公宽大的汗衫坐在门槛上，眺望远处，月光执着地从云间射出，照在每一处目力可及的坑坑洼洼的草地上。
搬一张竹椅在院里，遥望苍穹，但见繁星满天，好似晶莹的米粒。草木清香，虫声唧唧，抚慰着我的神经。月亮从云层里钻了出来，它透过树叶、绕过院墙，流泻到我的脚边，在地上积起浅浅的一潭空明。竹叶窸窣，如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。
信步走出院落，月光下，一稈秆长出胡须的玉米棒，一簇簇爬满棚架的丝瓜藤……公鸡啼鸣，母猪哼哼，大山深处的灯火通明。简单的意象被我用笔扫拢来，形成了一幅朦胧的图案。这图案无数次的碎裂，散在我梦中的每一个角落。我噙着泪水，一言不发。闭上眼，可它依旧固守在我的脑海中——我拒绝不了任何一朵来自故乡的花，任何一掬来自故乡的月光。
夜已过半，月光透过百叶窗，从缝隙里流进来，我趴在窗前。
浮云疾驰，天地一清，月光洒在每一处，像一块硕大的银幕笼罩住了整座城市，一切归于平静。
树梢上，月光在跳跃。
蓝色，银色;银色，蓝色。
我看见外婆正蹲在地上费力地给炉灶生火，小妹躺在床上发出均匀的呼吸，外公穿着黑雨鞋，点亮一盏灯，“嘎吱”一声踏碎了黎明。缺角的蒲扇，稻叶的摩挲声，大黄猫的呜咽，似水的月光，各种声色一起上浮。在渐渐模糊的视野里，我在洒满月光的田野里飞奔。浮云疾驰，月光似水。我回到家里，回到了时隔三年的故乡。
我半夜惊起，枕套濡湿，又沉沉睡去……
哦，那埋在时间深处的月光，今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧？
特色简析
这是一篇意境诗化的考场习作。作者在月光下静默于书桌前，不禁想：“那故乡的屋檐上，也一定积着一层清浅的月光吧？”接着回忆了故乡秋收满月之下的篝火、汤汁、酒香、歌谣，还描写了自己在城市月光下对故乡月色被泪水浸湿的思念;最后，作者希望：“那埋在时间深处的月光，今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧？”文章立意深刻，构思巧妙;结构清晰，首尾呼应;情感炽烈，语言优美。在时间受限的考场上，写出这样文质兼美的佳作，的确难能可贵。