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"用频率估计概率"是教师在备课过程中困惑较多、上课过程中把握不太好的一节课,最根本的原因是对这一内容的理解不到位.本文针对这节课对教材内容进行解析,尝试建模,进一步应用模型,试图改变解决问题的常规模式,通过引入、引例、活动、验证、例题、建模一系列环节,运用建模思想,将思维进一步提升.
“用频率估计概率”的教学疑难与课堂尝试
【摘 要】
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"用频率估计概率"是教师在备课过程中困惑较多、上课过程中把握不太好的一节课,最根本的原因是对这一内容的理解不到位.本文针对这节课对教材内容进行解析,尝试建模,进一步应
【机 构】
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浙江省杭州高级中学启成学校
【出 处】
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中学数学:初中版
【发表日期】
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2020年7期
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