【摘 要】
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【摘要】高中语文教学是高考训练的重要场合，高考作文离不开高中语文教学的讲授，但在具体教学中，作文能力的培养和应试技巧的熟练也难以找到平衡点，存在着一定隔阂。高中语文作文教学亟须与高考进行有效的衔接，来发挥语文课堂教学的最大效用，同时提升高考写作的应对能力。在探究高中语文作文教学与高考衔接的过程中，我们将面临许多难题，诸如作文教学内容与高考过分脱离，教师过分重视技巧而忽略了学生个性与创造力的培养，学
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【摘要】高中语文教学是高考训练的重要场合，高考作文离不开高中语文教学的讲授，但在具体教学中，作文能力的培养和应试技巧的熟练也难以找到平衡点，存在着一定隔阂。高中语文作文教学亟须与高考进行有效的衔接，来发挥语文课堂教学的最大效用，同时提升高考写作的应对能力。在探究高中语文作文教学与高考衔接的过程中，我们将面临许多难题，诸如作文教学内容与高考过分脱离，教师过分重视技巧而忽略了学生个性与创造力的培养，学生缺乏写作的真实情感和独到思考等等。面对这些难题，我们提出了教师要重视学生文本阅读分析能力的培养，重视学生生活中时事和素材的积累，重视学生感性和理性思辨力的结合，从各方面促进高中语文作文教学与高考的有效衔接。
【关键词】高中语文;作文教学;高考衔接
【中图分类号】G633
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