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本文通过对心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的探讨,并结合中小学信息技术学课的相关特点,提出了一些有针对性的建议,以期达到开拓信息技术教学思路,更新信息技术教学观念的目的.
认知发展阶论对信息技术发展的启示
【摘 要】
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本文通过对心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的探讨,并结合中小学信息技术学课的相关特点,提出了一些有针对性的建议,以期达到开拓信息技术教学思路,更新信息技术教学观
【机 构】
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佳木斯大学教育科学学院 黑龙江 佳木斯 154000
【出 处】
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福建质量管理
【发表日期】
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2020年12期
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