【摘 要】
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在构建学习型社会的过程中,老年教育的发展要适应新媒体时代的发展要求,不能局限于传统的教育模式。基于老年群体的身心特点、多样化需求和个性化需求,应突破传统老年教育模
【机 构】
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宁波广播电视大学继续教育学院,江西农业大学人文与公共管理学院
【基金项目】
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2018年宁波市教育科学规划重点研究课题“新媒体背景下老年教育模式变革与创新——以宁波社区大学为例”,项目编号为2018YZD019;2016年国家开放大学科研规划项目“学习型社会下老年教育融合互联网+模式的发展路径研究——以宁波为例”,项目编号为G16A1706Y
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在构建学习型社会的过程中,老年教育的发展要适应新媒体时代的发展要求,不能局限于传统的教育模式。基于老年群体的身心特点、多样化需求和个性化需求,应突破传统老年教育模式的局限,构建适合老年教育发展的O2O课堂教学、移动碎片化学习、远程专递送教、合作共享教学、体验探究学习等教育模式,进一步推动老年教育事业发展,促进终身教育的发展,构建全民学习型的和谐社会。
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