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【摘要】父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子们的第一课堂。在幼儿教育中，家庭不仅是提供儿童生理生活条件的基石，也是促进儿童智力、心理等社会发展的平台。要充分发挥家庭教育在幼儿教育中的核心作用，家长不仅要注重以身作则，还要积极营造和谐的家庭氛围，重视家庭互动，相互学习。
【关键词】幼儿教育;家庭教育;作用;发挥
一、幼儿教育中家庭教育的作用
（一） 儿童学习意识和能力的摇篮
中国民间有句谚语“龙生龙，凤生凤，鼠生子”。虽然是个笑话，但其中也有一些教育道理，那就是家長作为孩子的第一任老师，会对孩子的智力发展和学习能力产生深远的影响。比如，热衷于刷手机的家长很难要求孩子远离手机，整天坐在麻将桌旁的家长也不会是孩子努力学习的好榜样。
家庭教育作为儿童社会发展的第一课堂，是儿童学习意识和能力的摇篮。旺盛的好奇心和优秀的模仿能力决定了儿童对周围成年人的行为有很强的“映射”力。它就像一面镜子，把父母长辈的言行“复制粘贴”到意识深处，会极大地影响孩子的成长发育。
（二） 儿童人格形成的基石
无论是在日常生活中还是在教育行为中，家庭都将成为儿童人格形成的基石，引领着儿童人格发展的大方向。在学前教育领域，不少幼儿教师反映，幼儿园“小暴君”越来越多。这些孩子习惯于独占自己喜欢的玩具，不愿意和其他孩子分享。此外，他们更喜欢在游戏过程中发号施令，把自己当成指挥官。幼儿园的这些人格特征无疑是家庭教育的结果。这些以自我为中心的孩子就像家庭教育中的“小太阳”，在幼儿园自然会以“小霸王”的身份出现。
青少年犯罪的调查记录也显示，青少年犯罪背后往往存在着支离破碎或缺乏安全稳定的成长环境，而家庭教育的缺失就是其中最典型的导火索之一。
可以看出，在进入幼儿园之前，家庭教育已经为孩子的个性定下了基调。虽然进入幼儿园后的系统教育可以在一定程度上影响或改变部分儿童的人格，但从整体上看，家庭教育无疑是儿童人格形成的基石。
二、幼儿教育中家庭教育的作用发挥路径
（一）家长身教重于言教
幼儿强大的模仿能力要求家长作为第一任教师必须严于律己，以身作则。只有遵循身教重于言教的基本准则，家庭教育才能在幼儿教育中发挥正面导向作用，否则就容易适得其反。比如，家长希望幼儿的人际关系良好，能够在幼儿园或社会活动中建立更加顺畅的人际互动模式，则家长就需要在家庭中、社区里随时使用礼貌用语，待人接物时恭敬谦和。
（二）营造和谐的家庭氛围
在鲍德温的调查实验中，能够表现出更多正面积极个性特点的幼儿通常生活在更加民主化教育的家庭里，这种民主化的具体表现不仅有家庭教育环境相对宽松愉悦，父母能够尊重幼儿的意见表达并满足其合理要求，同时，这样民主化的家庭教育也是充满安宁和谐氛围的家庭环境。因此，营造和谐家庭氛围也是充分发挥家庭教育作用的重要举措。
中国古代有“急则有失，怒则无智”的警世箴言，提醒世人戒急用忍，通过克制不良情绪达到修身养性的目的。而一般情况下，能够长期保持心境平和的人往往也是更有涵养、进退有度的人。可见，营造和谐家庭氛围不仅是充分发挥家庭教育作用的核心，对家庭本身也是有益无害的经营策略。
（三）加强双方沟通
想要更好地实现家园合作，让幼儿教育达到最优效果，首先双方就需要沟通和交流确定教学目的以及教育方向，这样教育双方才可以心往一处想劲往一处使。因此，幼儿园和家长就需要加强双方之间的联系。教师可以在微信QQ等网络联系的软件建立相对应的家长群，每天更新学生在幼儿园的状态。同时指出每个学生在幼儿园表现值得肯定的地方和需要改进的地方，家长也可以更好地了解学生在幼儿园的状态，这样家长就可以对孩子有更加全面的认知，因为还是在家里和在幼儿园表现出来的特点往往是不同的，想要更加全面地了解孩子内心的想法，就需要综合孩子在各种情况时的表现，再做出对应的家庭教育。
网络平台的建立不仅仅是为了让家长了解孩子在幼儿园的学习状况，同时也是为了让幼儿园的教师更好地了解学生在家的状态，以及学生近期的变化，因为家长对于学生的了解相对较深，也可以更好地分析学生的心理，而教师拥有较为专业的教学理念和教学方法，针对于家长给出的信息教师可以更好地选择教学活动的展开模式，让教学更具有针对性，提高了教学的针对性，也就可以让教学质量和教学效率得到进一步提升，进而促进学生的发展。
（四）重视家园互动，取长补短
重视家园互动，取长补短很有必要。一方面，家庭向幼儿园学习能够掌握更多系统性和规范化的幼教理念和形式内容，另一方面，幼儿园向家庭传授教学经验也有助于幼儿园教学成果的正面转化与家庭内的固化。可见，家园互动无论是对家长、幼儿、家庭、幼儿园而言都是扬长避短、取长补短的实用性策略，能够进一步在幼儿教育中发挥家庭教育的积极作用。
三、结语
在人类实现社会化的漫长进程中，学龄前阶段是定基调、控方向最关键的时期。只有家园实现高度互动，幼儿社会化学习意识和能力才能得到全面且持续的发展。这既是健全幼儿个性品格的重要途径，也是充分发挥幼儿家庭教育作用的主要手段。
参考文献：
[1]俞翼琪.析谈家庭教育在幼儿教育中的意义及作用[J].数码设计（上），2020（02）.
[2]杨晓玲.分析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].考试周刊，2019（69）.
[3]李琼香.试论家庭教育在幼儿教育中的作用及策略[J].数字化用户，2019（07）.
[4]邓岚.浅析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].文渊（小学版），2018（11）.
赤峰市元宝山区山前学校附属幼儿园 李丹丹
【关键词】幼儿教育;家庭教育;作用;发挥
一、幼儿教育中家庭教育的作用
（一） 儿童学习意识和能力的摇篮
中国民间有句谚语“龙生龙，凤生凤，鼠生子”。虽然是个笑话，但其中也有一些教育道理，那就是家長作为孩子的第一任老师，会对孩子的智力发展和学习能力产生深远的影响。比如，热衷于刷手机的家长很难要求孩子远离手机，整天坐在麻将桌旁的家长也不会是孩子努力学习的好榜样。
家庭教育作为儿童社会发展的第一课堂，是儿童学习意识和能力的摇篮。旺盛的好奇心和优秀的模仿能力决定了儿童对周围成年人的行为有很强的“映射”力。它就像一面镜子，把父母长辈的言行“复制粘贴”到意识深处，会极大地影响孩子的成长发育。
（二） 儿童人格形成的基石
无论是在日常生活中还是在教育行为中，家庭都将成为儿童人格形成的基石，引领着儿童人格发展的大方向。在学前教育领域，不少幼儿教师反映，幼儿园“小暴君”越来越多。这些孩子习惯于独占自己喜欢的玩具，不愿意和其他孩子分享。此外，他们更喜欢在游戏过程中发号施令，把自己当成指挥官。幼儿园的这些人格特征无疑是家庭教育的结果。这些以自我为中心的孩子就像家庭教育中的“小太阳”，在幼儿园自然会以“小霸王”的身份出现。
青少年犯罪的调查记录也显示，青少年犯罪背后往往存在着支离破碎或缺乏安全稳定的成长环境，而家庭教育的缺失就是其中最典型的导火索之一。
可以看出，在进入幼儿园之前，家庭教育已经为孩子的个性定下了基调。虽然进入幼儿园后的系统教育可以在一定程度上影响或改变部分儿童的人格，但从整体上看，家庭教育无疑是儿童人格形成的基石。
二、幼儿教育中家庭教育的作用发挥路径
（一）家长身教重于言教
幼儿强大的模仿能力要求家长作为第一任教师必须严于律己，以身作则。只有遵循身教重于言教的基本准则，家庭教育才能在幼儿教育中发挥正面导向作用，否则就容易适得其反。比如，家长希望幼儿的人际关系良好，能够在幼儿园或社会活动中建立更加顺畅的人际互动模式，则家长就需要在家庭中、社区里随时使用礼貌用语，待人接物时恭敬谦和。
（二）营造和谐的家庭氛围
在鲍德温的调查实验中，能够表现出更多正面积极个性特点的幼儿通常生活在更加民主化教育的家庭里，这种民主化的具体表现不仅有家庭教育环境相对宽松愉悦，父母能够尊重幼儿的意见表达并满足其合理要求，同时，这样民主化的家庭教育也是充满安宁和谐氛围的家庭环境。因此，营造和谐家庭氛围也是充分发挥家庭教育作用的重要举措。
中国古代有“急则有失，怒则无智”的警世箴言，提醒世人戒急用忍，通过克制不良情绪达到修身养性的目的。而一般情况下，能够长期保持心境平和的人往往也是更有涵养、进退有度的人。可见，营造和谐家庭氛围不仅是充分发挥家庭教育作用的核心，对家庭本身也是有益无害的经营策略。
（三）加强双方沟通
想要更好地实现家园合作，让幼儿教育达到最优效果，首先双方就需要沟通和交流确定教学目的以及教育方向，这样教育双方才可以心往一处想劲往一处使。因此，幼儿园和家长就需要加强双方之间的联系。教师可以在微信QQ等网络联系的软件建立相对应的家长群，每天更新学生在幼儿园的状态。同时指出每个学生在幼儿园表现值得肯定的地方和需要改进的地方，家长也可以更好地了解学生在幼儿园的状态，这样家长就可以对孩子有更加全面的认知，因为还是在家里和在幼儿园表现出来的特点往往是不同的，想要更加全面地了解孩子内心的想法，就需要综合孩子在各种情况时的表现，再做出对应的家庭教育。
网络平台的建立不仅仅是为了让家长了解孩子在幼儿园的学习状况，同时也是为了让幼儿园的教师更好地了解学生在家的状态，以及学生近期的变化，因为家长对于学生的了解相对较深，也可以更好地分析学生的心理，而教师拥有较为专业的教学理念和教学方法，针对于家长给出的信息教师可以更好地选择教学活动的展开模式，让教学更具有针对性，提高了教学的针对性，也就可以让教学质量和教学效率得到进一步提升，进而促进学生的发展。
（四）重视家园互动，取长补短
重视家园互动，取长补短很有必要。一方面，家庭向幼儿园学习能够掌握更多系统性和规范化的幼教理念和形式内容，另一方面，幼儿园向家庭传授教学经验也有助于幼儿园教学成果的正面转化与家庭内的固化。可见，家园互动无论是对家长、幼儿、家庭、幼儿园而言都是扬长避短、取长补短的实用性策略，能够进一步在幼儿教育中发挥家庭教育的积极作用。
三、结语
在人类实现社会化的漫长进程中，学龄前阶段是定基调、控方向最关键的时期。只有家园实现高度互动，幼儿社会化学习意识和能力才能得到全面且持续的发展。这既是健全幼儿个性品格的重要途径，也是充分发挥幼儿家庭教育作用的主要手段。
参考文献：
[1]俞翼琪.析谈家庭教育在幼儿教育中的意义及作用[J].数码设计（上），2020（02）.
[2]杨晓玲.分析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].考试周刊，2019（69）.
[3]李琼香.试论家庭教育在幼儿教育中的作用及策略[J].数字化用户，2019（07）.
[4]邓岚.浅析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].文渊（小学版），2018（11）.
赤峰市元宝山区山前学校附属幼儿园 李丹丹