【摘 要】
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在素质教学改革不断深入的背景下,数学知识的传授不再是课堂教学的主要任务,而是在教学中培养学生良好的数学素养、数学思维以及在教学中培养学生健康的情绪情感,激发学生学
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在素质教学改革不断深入的背景下,数学知识的传授不再是课堂教学的主要任务,而是在教学中培养学生良好的数学素养、数学思维以及在教学中培养学生健康的情绪情感,激发学生学习数学知识的兴趣。因此相对传统教学目标,在新课程理念的影响下,小学数学课堂教学任务应该是多元的。本文即在分析小学数学课堂教学任务的基础上,提出实践新教学任务的策略。
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