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踏入21世纪,中国语文课改在教材、教法等方面已有良好的发展,但在这个发展的势头下,"习作"应该与整个教学活动结合,习作的设计理念与数量等方面应与语文的学与教、习作的作用、师生对习作的应用度等方面相适应,使"习作"成为促进学习的工具.
中国语文课改的教材建设和教学创新的评估设计概念:习作篇
【摘 要】
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踏入21世纪,中国语文课改在教材、教法等方面已有良好的发展,但在这个发展的势头下,"习作"应该与整个教学活动结合,习作的设计理念与数量等方面应与语文的学与教、习作的作用、师生对习作的应用度等方面相适应,使"习作"成为促进学习的工具.
【机 构】
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香港教育学院,中文学系
【出 处】
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陕西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年z1期
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