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小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言能力,写作时,经常是下笔无话可写,习作教学让众多师生望而生畏,闻之悚然。要想改变这种现状,让学生觉得习作是件＂有意思＂的事情,教师就必须结合自己平时的实践和经验,找出一些适合学生习作的方法,这样可以有效地提高学生的写作能力。
小学语文习作教学方法探析
【摘 要】
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小学生的语文功底差,观察能力低,没有组织和驾驭语言能力,写作时,经常是下笔无话可写,习作教学让众多师生望而生畏,闻之悚然。要想改变这种现状,让学生觉得习作是件＂有意思＂的
【机 构】
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南通市竹行小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2016年2期
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