【摘 要】
:
电梯结构复杂,电梯课程教学涉及多种理论知识.本文结合电梯课程的教学进行多种教学方式在教学中应用的探讨.提出针对不同教学内容,并随着认知发展进程变化而变换不同的教学方式,并强调教学要与企业工作岗位相结合,实现课岗对接与课证相融,以便在“1+X”证书制度背景下,完成职业教育教学改革创新.
【机 构】
:
桂林理工大学南宁分校 广西·崇左 532100
论文部分内容阅读
电梯结构复杂,电梯课程教学涉及多种理论知识.本文结合电梯课程的教学进行多种教学方式在教学中应用的探讨.提出针对不同教学内容,并随着认知发展进程变化而变换不同的教学方式,并强调教学要与企业工作岗位相结合,实现课岗对接与课证相融,以便在“1+X”证书制度背景下,完成职业教育教学改革创新.
其他文献
随着人工智能技术热潮的掀起以及在各个行业的广泛应用,社会对于复合型人才的需求也越来越高.如何在政法院校开设人工智能课程,如何给理工科背景较弱的文科学生进行人工智能技术的讲解,以及如何将技术与法律相关专业结合,是新文科背景下教学改革亟待解决的问题.本文从人工智能课程体系、教学方法、课程考核形式等方面进行阐述,提出新文科背景下一条适合政法院校人工智能课程的改革之路.
文章通过文献法、问卷调查法、访谈法和课堂观察等方法,对赣州师范高等专科学校的幼师生进行问卷调查,对任教《幼儿教育学》的教师进行访谈和随堂听课,了解目前学校《幼儿教育学》课堂教学的现状,发现《幼儿教育学》课堂教学中存在的主要问题,然后从学校、教师、学生和教材四个方面分析了导致上述问题出现的原因,进而结合学校的实际情况,对五年制幼儿师范学校《幼儿教育学》的课堂教学改革提出了参考性策略.
职业教育主要是以技工学校为主的教育,其不仅关注理论教学,而且更注重实践与操作的融合.理论教学与实践教学相互融合不仅可以提升教学质量,而且可以提高学生学习兴趣.机械专业是技工学校的重要专业之一,只有不断提高对实践操作的重视,才能使学生在学习理论的同时提高实践操作能力.
针对学生在“点的合成运动”学习过程中存在概念理解不清、运动分析不正确和解题思路不明确等问题,本文论述了点的合成运动中动点、动系和三种运动的基本概念,动点、动系选取原则和三种运动分析及注意问题,从而帮助学生建立解决点的合成运动的思路,提高解决问题的能力.
湘教版高中地理必修教材中设计了很多“活动”类型的内容,其根本目的在于引导学生参与到活动过程中,调动学生自主探究和思考的积极性,将过去被动性听讲的课堂转变为自主探索和思考的课堂,真正发挥学生的自主能动性.总体来看,教材中的“活动”内容共有三种类型,即思考类、探究类和实践类,这些类型的内容能够从多方面培养学生学习习惯,提升学生主动性.这就要求教师要立足于教材本身,在关注学生学习情况的基础上,合理引导学生开展活动,切实使“活动”发挥出有效的作用.
美育是全面发展教育的重要组成部分,有利于提高学生审美和人文素养,为培养健康、积极、活泼、自信“向美而生”的高品位复合型人才提供了重要抓手.然而,科学课程美育仍是学校美育工作的薄弱环节,在此背景下,挖掘食品微生物学的美育元素,探索课程美育的渗透实施路径并构建微生物学的审美课程对于温润学生心灵,厚植专业情感,树立专业自信,培养学生美的品格与理想具有重要意义.
在欧文·戈夫曼(Erving Goffman)的拟剧理论视域下,整个人类社会就如同一个巨大的戏剧舞台,因此在人们的人际互动中,“表演”就成了很重要且自然的部分.而课堂教学活动(包括线下课堂和线上课堂)作为社会互动的一种形式,也具备了强烈的舞台表演的特点.本文借助戈夫曼的拟剧理论,探究线下和线上教学课堂情境中的“前台”和“后台”的管理以及两种课堂情境下教师和学生的“印象管理”.
随着计算机技术的不断发展,数据库技术已经应用到了各行各业,例如,国防、气象、军事、应用软件、手机游戏等等.“数据库原理”是各高校计算机科学与技术专业必修的主干课,因为任何一个软件后台都需要数据库的支持,所以对学生来说理应学好该门课程.“数据库原理”课程不仅要求学生掌握数据库的专业理论知识,还要具备相应的数据库软件应用能力.因此,如何将课堂理论教学和试验教学有机结合起来、打破传统教学方式的束缚是所有从事该门课程教学的老师都应思考的问题.
基于“微”概念的学生学习的研究,在近几年得到重视,其得益于互联网和数字化的发展,这其中“微”课程的研究是其中的亮点.本文从研究设计、构建与实施、成效、结论四个层面介绍了中职学校信息技术微课程建设的开展情况.
本文针对传媒类高职院校摄影摄像技术专业所开设的《微电影创作》课程,通过分析课程中出现的一些问题,总结梳理课程的教学和实践经验,尝试利用教学改革和信息化教学手段,以期优化该课程的教学和实训环节,提高该课程的教学效果.