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教师在教学中为了促进深度学习,拉长学习过程。在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过拉长数学探究过程,深刻理解数学概念;通过拉长数学作业过程,深刻体会数学应用;通过拉长数学项目学习,深刻积累数学经验;通过拉长数学单元整合,深刻发展学生能力。
拉长学习过程,促进深度学习
【摘 要】
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教师在教学中为了促进深度学习,拉长学习过程。在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过拉长数学探究过程,深刻理解数学概念;通过拉长数学作业过程,深刻体会数学应用;
【机 构】
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安徽省合肥市颐和佳苑小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年13期
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