【摘要】音乐源自生活实践，有着明显的地域特色，也体现了不同民族的文化价值。民族音乐的传承是中国传统文化传承的重要内容，也是当前文化研究的重要课题，随着经济社会的发展，多元文化音乐教育在促进民族音乐传播和发展中发挥着重要作用，成为民族音乐文化传承的重要方式。本文主要阐述了多文化音乐教育的相关内容，分析了音乐教育的多元化传承特征，重点论述了多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用，希望为民族音乐的传承提供参考价值。
　　【关键词】多元文化；音乐教育；民族音乐文化传承
　　【中图分类号】G633 【文献标识码】A
　　一、多元文化音乐教育
　　音乐作为一种艺术形式，是从人们的生活实践中创造出来，有着深深地域和时代特色的，中国地域辽阔、历史悠久，不同的时代不同地区有不同的音乐表达。所以说，音乐既是民族的，又是国家的，既体现着本民族特色，又是中国文化体系中不可分割的一部分。经济社会的快速发展促进了不同民族间文化的交融，这在促进地区发展的同时，也对本民族文化的传承提出了新问题和新挑战，各民族间的界限正逐渐消亡。如何才能实现民族音乐文化的传承？成为当前各民族发展所面临的重要课题。在这种背景下，学校音乐教育凭借自身优势，成为民族音乐文化传承的重要形式。
　　二、音乐教育的多元化传承特征分析
　　不同民族的音乐之所以千差万别，正是由于音乐作为一种艺术表现形式，受到它所创作的地域环境以及不同文化背景的影响，从而形成了不同种类的音乐。因此，在对音乐教育的多元化特征进行分析的时候，主要涉及两个层面。首先，从音乐的产生起源看，音乐源于人们的说话声调，音乐不断完善和发展的过程其实是对语言的音色等要素的创作过程，这些不同的要素共同体现了不同民族的文化价值和精神内涵；其次，音乐符号是音乐语言的一个载体体现。在它的作用下，一方面可以反映出音乐教育鲜明的价值观特点，另一方面也可以促进音乐教育思想和教学方式的塑造。
　　三、多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用
　　（一）彰显音乐的民族性和地域性
　　通过多元化的音乐教育，能够加强不同民族音乐的交流，提高对不同民族文化的认识，同时汲取其他民族音乐中的有益成分，为本民族音乐的发展注入活力。值得一提的是，在进行多元化教育的过程中，要正确认识本民族音乐和其他民族音乐的关系，不能采取全盘否定或者全盘肯定的态度，保留本民族音乐文化中合理的成分，去除消极因素，对其他民族音乐文化中有助于本民族音乐发展的部分进行借鉴，只有这样才能促进民族音乐在继承中不断发展。
　　（二）增强民族音乐的凝聚力
　　一方面，社会化大生产的进步，使得音乐这种文化意识形态也逐渐融入了社会文化体系中，并且所发挥的作用也越来越明显，相对来说，只有社会总体发展得到了进步，音乐文化才可以得到发展；另一方面，由于不同民族间的差异性，使得音樂文化具有鲜明的独特性，这种独特性的表现也是多方面的，既包括音乐风格、音乐题材，也包括音乐主题和基本文化载体，这些都是民族音乐区别于其他音乐的一种标志。
　　（三）促进本民族音乐文化的创新
　　创新是发展的前提和基础，在多元化音乐教育的过程中，教师与学生通过对不同民族音乐的学习和理解，不断完善自身的专业基础和价值体系，从而实现对本民族音乐的再创造。在这个过程中，其实已经不只是对不同民族音乐的学习，而是透过音乐了解其背后更深层次的文化价值，在此基础上构建起自身的价值体系，再通过音乐表达出来。民族音乐的再创造是不同民族文化间的一种融合和渗透，是在不同民族文化的碰撞中完成对本民族音乐的创新。
　　（四）传播民族音乐文化的重要工具
　　音乐是文化的一种表达方式，因此不同的民族音乐承载着不同的民族文化内涵。在当代中国，不同民族、地区之间的交流越来越频繁，民族文化，地域文化也得到进一步渗透和交融，这已经成为社会发展的主要趋势，民族音乐要实现继承和发展，就必然会卷入到这种发展浪潮中，不仅如此，多元化的音乐教育也给音乐的创作和发展提供了新的灵感，推动了音乐事业的繁荣。因此，通过多元化的音乐教育，可以促进不同民族音乐文化的交流，从而达到传播民族音乐文化的目的。
　　四、总结
　　综上所述，中国优秀传统文化的继承和发展对中国有重要意义，民族音乐文化是中国文化体系的有机组成部分，要实现民族音乐文化的传承就要寻找良好的渠道和方式。
　　参考文献
　　[1]赵龙.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].教师，2017.
　　作者简介：吴卫洁（1977—），女，汉族，广东省省湛江市人，副教授，本科，研究方向：音乐学。