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作者从高等职业教育的办学定位讨论数学课教学的实用性，强调把抽象的问题用具体的图象表现出来，用“数”与“形”的这两个基本关系着为研究的对象，探讨职业教育数学课教学新模式
从抽象到具体——数形结合
【摘 要】
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作者从高等职业教育的办学定位讨论数学课教学的实用性，强调把抽象的问题用具体的图象表现出来，用“数”与“形”的这两个基本关系着为研究的对象，探讨职业教育数学课教学新模式
【机 构】
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安顺职业技术学院数学系
【出 处】
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安顺师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年3期
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