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本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策略学习”中的有效教学方法。
基于程序性信息加工操作的初中物理习题课教学改革实验
【摘 要】
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本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策
【机 构】
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北京育英学校,北京教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年5期
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