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长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，以成为初中英语课堂教学的主要形式。在这种形式中，教师总是备、教、辅、改、练、评，环环相扣、节节紧凑，种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的兴趣，制约了学生运用英语能力的提高及发展。课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展语言实践活动的教学模式。