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摘要：我国实施九年义务教育30多年来，教育成绩斐然。可是当下农村初中学校教育陷入困境，学生厌学现象相当严重，控缀保学压力大，教师教学管理工作陷入冏境，农村教学质量严重滑坡。
关键词：农村学校;厌学;关爱
分类号：G711
少年是国家的未来，民族的希望。少年强，则国家强。反之，少年弱，则国家弱。少年的强大来自良好教育结果，因此教育是国家强大的根本。可是当前农村学校初中生厌学现象比较严重，据调查有的学校学生厌学率达60-70%之多，少的也有20%左右，真是让人震惊和忧愁的现象，并且学生厌学的面还在不断扩大的趋势。做了30年乡村教师的我，对于学生厌学面不断扩大深深感觉苦闷与不安。这种现象的原因何在？解决问题的对策何在？
读书无用论的思想观念是农村学生厌学的首要因素。当前一些大中专毕业生就业难，待遇偏低，正如当下调侃的，月工资3000元的工作可以找大学生，找不到农民工。小学或初中文化的人出去打工收入还高于大中专毕业生，这是对读书的人重重“调戏”。农村家庭中有孩子读大学的，家庭经济都相对比较困难，住的房子比较落后，而相对比早早辍学外出打工的孩子家庭生活比较富足，房子比较漂亮。大学毕业的孩子工作后不但不能返补家庭还期望家庭帮助支付房子的首付款，令农村家庭父母更加艰难。这些活生生的现实确确实实对农村孩子上学的热情重重打击，上学热情低落，厌学情绪泛化。这是农村家长及孩子偏面看问题的短视思想认识，大中专毕业生就业难待遇低是暂时的，是少数的，找不到工作的那也是一些眼高手低、缺乏吃苦精神的毕业生。真正有能力的大中专毕业生工作一段时间后，生活经济状况将会发生根本性的转变。这些家长没有注意到村中生活相当落后困难的家庭都是那些没有知识没怎么读书的。对于这些偏面短视思想认识的家长及学生，我们要给予积极的引导，端正思想认识，让他们想想从古至今，真正能过上美好幸福生活的，读书人还占绝大多数的。读书能过上好生活的不仅仅是物质丰足，更重要的是精神世界的富足和品德修养的境界高尚。有知识有文化的人生活会越来越好，知识文化少的人要美好生活走得遠，还是需要日后不断的去学习的。党中央国务院提出了脱贫的正确策略，扶贫先扶智，治贫先治愚。再难不难教育，再穷不能穷教育，国家非常重视教育，国家在教育上投入了大量的资金，优先发展教育。扶智治愚就孩子读书接受教育的意义所在。
学校是学生成长重要场所。学校理应创设种种有利于学生健康成长的环境条件。可现实是学校更多是重视中考的升学率，注重中考科目的强化学习，其他学科知识能力往往被弱化。作业多，成绩排名，学习压力大，让学生产生烦燥厌学。学校更多关注是学生文化知识素质发展和评价，不重视学生品德等方面素质的培养和评价，学校每学期奖励都是些学习成绩优秀的学生。这种单一的评价方式是不利于全体学生的健康成长和学生学习兴趣提高。学校应该建立多角度，多层次，多方面的评价体系才能促进学生全面发展和个性化成长。学校要注重全面育人理念，特别是要加强立德树人的教育理念，培养学生良好的道德品质。同时关注学生个性特长和兴趣培养，让学生特长与兴趣得到发展，让学生感觉到学习成长的乐趣，让学生感受成功的喜悦，增强学习的信心，促进学生学习兴趣，从而清除厌学的情绪。如学校的重视文化传授的同时，在体育、唱歌、跳舞、绘画、写字或其它学生兴趣的活动，给予学生引导培养，在这些方面表现优秀的学生，学校给予表彰，让学生体验到学习成长的欢乐，增强信心，促进学习热情的提升。学生厌学还与教师教学水平密切相关，教师的教学方式陈旧，照本宣科，填鸭教学，枯燥乏味，学生自然没有学习的兴趣。学校要加强提高教师职业道德，增强教师职业责任感，加强教师的业务培训，不断提高教师的教学水平。教师自身也要注重理论学习和业务研究，不断提升自我的教学水平，增加授课的艺术性，让自己的课堂生动有趣，从而提升学生的学习热情。教师多关心爱护学生，走进学生的内心，耐心引导帮助学生。现在不少厌学学生是留守学生，这些学生由于父母长期不在身边缺少关爱，学生身上的毛病多，教师要多一分爱心，多一分耐心，让学生感受到教师的关爱，学生自然会对学习提高热情。爱是教师最好的教育。
家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。厌学的学生中有相当部分是父母长期外出打工的留守孩子。留守学生，由于长期缺乏与父母亲情的互动，与父母关系少些亲密，父母管教不到位，父母以物质金钱代偿，这些学生敏感，脆弱，自我任性，不受管束，学习自觉性差。提高家长的思想认识，孩子的健康成长才是家庭的最大财富，是多少金钱无可替代的。要求家长外出打工的同时，不忘了自己作为父母的责任，多抽空陪伴孩子，多与孩子沟通，多关心孩子的身心健康成长。少些物质多些陪伴，多些亲情，多些幸福。
教育工作是系统工程，需要家庭、学校、社会和政府等各方面力量的通力协调合作，任何一方工作力度不足，不到位，势必影响其他方面的作用，降低最终的教育效果。大家统一思想，齐抓共管才能全面构建孩子健康成长的良好环境，促进孩子全面发展及个性化成长。
参考文献
[1] 邓家金. 部分农村中学生厌学化学原因分析及应对策略[D]. 华中师范大学， 2007.
[2] 张吉， 毛小米. 农村学生厌学英语的原因及改变对策——农村中学生厌学英语的原因思考[C]// 2019.
[3] 贺洁. 农村中学生厌学原因与矫正对策[J]. 中学课程辅导（教师教育）， 2015（22）.
[4] 曹长见. 农村中学生厌学的成因及对策初探[J]. 2011（3）：82-82.
作者简介：梁学文，（1968.05-），男，，壮族，广西南宁市宾阳县，大学本科，中学高级，研究方向：教育教学。
关键词：农村学校;厌学;关爱
分类号：G711
少年是国家的未来，民族的希望。少年强，则国家强。反之，少年弱，则国家弱。少年的强大来自良好教育结果，因此教育是国家强大的根本。可是当前农村学校初中生厌学现象比较严重，据调查有的学校学生厌学率达60-70%之多，少的也有20%左右，真是让人震惊和忧愁的现象，并且学生厌学的面还在不断扩大的趋势。做了30年乡村教师的我，对于学生厌学面不断扩大深深感觉苦闷与不安。这种现象的原因何在？解决问题的对策何在？
读书无用论的思想观念是农村学生厌学的首要因素。当前一些大中专毕业生就业难，待遇偏低，正如当下调侃的，月工资3000元的工作可以找大学生，找不到农民工。小学或初中文化的人出去打工收入还高于大中专毕业生，这是对读书的人重重“调戏”。农村家庭中有孩子读大学的，家庭经济都相对比较困难，住的房子比较落后，而相对比早早辍学外出打工的孩子家庭生活比较富足，房子比较漂亮。大学毕业的孩子工作后不但不能返补家庭还期望家庭帮助支付房子的首付款，令农村家庭父母更加艰难。这些活生生的现实确确实实对农村孩子上学的热情重重打击，上学热情低落，厌学情绪泛化。这是农村家长及孩子偏面看问题的短视思想认识，大中专毕业生就业难待遇低是暂时的，是少数的，找不到工作的那也是一些眼高手低、缺乏吃苦精神的毕业生。真正有能力的大中专毕业生工作一段时间后，生活经济状况将会发生根本性的转变。这些家长没有注意到村中生活相当落后困难的家庭都是那些没有知识没怎么读书的。对于这些偏面短视思想认识的家长及学生，我们要给予积极的引导，端正思想认识，让他们想想从古至今，真正能过上美好幸福生活的，读书人还占绝大多数的。读书能过上好生活的不仅仅是物质丰足，更重要的是精神世界的富足和品德修养的境界高尚。有知识有文化的人生活会越来越好，知识文化少的人要美好生活走得遠，还是需要日后不断的去学习的。党中央国务院提出了脱贫的正确策略，扶贫先扶智，治贫先治愚。再难不难教育，再穷不能穷教育，国家非常重视教育，国家在教育上投入了大量的资金，优先发展教育。扶智治愚就孩子读书接受教育的意义所在。
学校是学生成长重要场所。学校理应创设种种有利于学生健康成长的环境条件。可现实是学校更多是重视中考的升学率，注重中考科目的强化学习，其他学科知识能力往往被弱化。作业多，成绩排名，学习压力大，让学生产生烦燥厌学。学校更多关注是学生文化知识素质发展和评价，不重视学生品德等方面素质的培养和评价，学校每学期奖励都是些学习成绩优秀的学生。这种单一的评价方式是不利于全体学生的健康成长和学生学习兴趣提高。学校应该建立多角度，多层次，多方面的评价体系才能促进学生全面发展和个性化成长。学校要注重全面育人理念，特别是要加强立德树人的教育理念，培养学生良好的道德品质。同时关注学生个性特长和兴趣培养，让学生特长与兴趣得到发展，让学生感觉到学习成长的乐趣，让学生感受成功的喜悦，增强学习的信心，促进学生学习兴趣，从而清除厌学的情绪。如学校的重视文化传授的同时，在体育、唱歌、跳舞、绘画、写字或其它学生兴趣的活动，给予学生引导培养，在这些方面表现优秀的学生，学校给予表彰，让学生体验到学习成长的欢乐，增强信心，促进学习热情的提升。学生厌学还与教师教学水平密切相关，教师的教学方式陈旧，照本宣科，填鸭教学，枯燥乏味，学生自然没有学习的兴趣。学校要加强提高教师职业道德，增强教师职业责任感，加强教师的业务培训，不断提高教师的教学水平。教师自身也要注重理论学习和业务研究，不断提升自我的教学水平，增加授课的艺术性，让自己的课堂生动有趣，从而提升学生的学习热情。教师多关心爱护学生，走进学生的内心，耐心引导帮助学生。现在不少厌学学生是留守学生，这些学生由于父母长期不在身边缺少关爱，学生身上的毛病多，教师要多一分爱心，多一分耐心，让学生感受到教师的关爱，学生自然会对学习提高热情。爱是教师最好的教育。
家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。厌学的学生中有相当部分是父母长期外出打工的留守孩子。留守学生，由于长期缺乏与父母亲情的互动，与父母关系少些亲密，父母管教不到位，父母以物质金钱代偿，这些学生敏感，脆弱，自我任性，不受管束，学习自觉性差。提高家长的思想认识，孩子的健康成长才是家庭的最大财富，是多少金钱无可替代的。要求家长外出打工的同时，不忘了自己作为父母的责任，多抽空陪伴孩子，多与孩子沟通，多关心孩子的身心健康成长。少些物质多些陪伴，多些亲情，多些幸福。
教育工作是系统工程，需要家庭、学校、社会和政府等各方面力量的通力协调合作，任何一方工作力度不足，不到位，势必影响其他方面的作用，降低最终的教育效果。大家统一思想，齐抓共管才能全面构建孩子健康成长的良好环境，促进孩子全面发展及个性化成长。
参考文献
[1] 邓家金. 部分农村中学生厌学化学原因分析及应对策略[D]. 华中师范大学， 2007.
[2] 张吉， 毛小米. 农村学生厌学英语的原因及改变对策——农村中学生厌学英语的原因思考[C]// 2019.
[3] 贺洁. 农村中学生厌学原因与矫正对策[J]. 中学课程辅导（教师教育）， 2015（22）.
[4] 曹长见. 农村中学生厌学的成因及对策初探[J]. 2011（3）：82-82.
作者简介：梁学文，（1968.05-），男，，壮族，广西南宁市宾阳县，大学本科，中学高级，研究方向：教育教学。