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朱熹的“《诗》教”思想，经历了从广泛学习前人成说，到逐渐形成自己的认识，并不断加以琢磨、深化的过程；因此，我们可以将朱熹“《诗》教”思想的发展过程，划分为博采众说、删繁从简、以诗说《诗》、不断深化这样四个阶段，从而从一个学者、教育家的成长历程的角度，来把握朱熹“《诗》教”思想的基本特征。
朱熹“《诗》教”思想的发展历程
【摘 要】
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朱熹的“《诗》教”思想，经历了从广泛学习前人成说，到逐渐形成自己的认识，并不断加以琢磨、深化的过程；因此，我们可以将朱熹“《诗》教”思想的发展过程，划分为博采众说、删繁从简
【机 构】
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首都师范大学文学院
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2007年1期
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