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本文从马塞尔·杜尚的知名艺术事件《泉》入手进行艺术观念的探讨,分析指出在学院知识与当代前卫艺术经验不相和谐的现象背后,有着深刻的文化原因。人们对于艺术有着不同方面的文化期待,学院教育与所谓"前卫"的艺术都是基于这样的文化愿望而产生和发展的。艺术的这种"两重性"说明,当代社会拥有着多种的艺术价值观和多元化的文化逻辑,我们的艺术体制和相关知识教育也需由此走向更深刻的反思。