【摘 要】
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本文主要分析新课标背景下中学语文文本多元化解读,主要分为三部分。第一部分分析中学语文文本多元化解读的必要性,笔者认为多元化解读是培养学生合作精神的要求,是新课标的
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本文主要分析新课标背景下中学语文文本多元化解读,主要分为三部分。第一部分分析中学语文文本多元化解读的必要性,笔者认为多元化解读是培养学生合作精神的要求,是新课标的内在要求,是培养学生创新能力的要求。第二部分分析当下中学语文文本解读现状,本文认为当下文本多元解读存在的问题有脱离文本和思维僵化。第三部分分析新课标背景下中学语文文本多元化解读的有效策略,主要有要掌握文本多元化解读的方法,要遵守语文文本多元化解读的原则。
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