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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。第三学段语文课程标准对说明文、记叙文、诗歌提出了阅读目标，因此，教师在教学不同文体时应体现针对性。
第三学段几种典型文体的教学思考
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。第三学段语文课程标准对说明文、记叙文、诗歌提出了阅读目标，因此，教师在教学不同文体时应体现针对性。
【机 构】
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江苏省镇江市穆源民族学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年23期
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