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从认知语言学的角度阐明语言的本质,用认知语言学的文化模型理论说明文化和语言的关系,然后分析我国外语教学的现状,指出现阶段实施外语文化教学面临的种种阻碍因素和实际困难,如教学内容难以确定,教学条件有待完善,缺乏相应的测试方法和评估标准等等,提出文化教学是一个系统工程,必须各方面配合才能得到解决。
认知语言学的文化模型理论与外语教学
【摘 要】
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从认知语言学的角度阐明语言的本质,用认知语言学的文化模型理论说明文化和语言的关系,然后分析我国外语教学的现状,指出现阶段实施外语文化教学面临的种种阻碍因素和实际困
【机 构】
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杭州电子科技大学外国语学院浙江杭州310018
【出 处】
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杭州电子科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年01期
【基金项目】
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杭州电子科技大学科研基金项目(KYF101504035)
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