【摘 要】
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通过评析一堂阅读理解讲评课设计,探讨教师如何在讲评课设计中体现培养学生核心素养的目标。从识别语篇特征、训练多元思维、提升语言能力和整合多种素养的角度进行深度分析,
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通过评析一堂阅读理解讲评课设计,探讨教师如何在讲评课设计中体现培养学生核心素养的目标。从识别语篇特征、训练多元思维、提升语言能力和整合多种素养的角度进行深度分析,并且对如何在日常的阅读讲评课教学设计中突出学科核心素养的培养提出具体建议,指出教师应理清文本解读的视角,分析学生暴露的问题,总结语篇特征和对应的命题特点。
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